轉(zhuǎn)眼，新學(xué)期第六周接近尾聲，日子過得忙碌而充實(shí)。為幫助新入職教師更好地適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境，更快地融入學(xué)校教師發(fā)展團(tuán)隊(duì)，10月8日下午，成都市新華路小學(xué)語文教研組以“溫暖的力量”為主題召開了新入職教師成長分享會。
教研組長郭紅霞老師按照“節(jié)前調(diào)查布置—節(jié)后交流分享—集體研究討論—實(shí)踐運(yùn)用反思”的流程帶領(lǐng)老師們參與教研。
聶起航老師以二年級上冊《田家四季歌》為例進(jìn)行詳細(xì)解讀，包括單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、本課教學(xué)目標(biāo)、課時(shí)內(nèi)容的劃分以及教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，針對老師們教育教學(xué)工作中提出的疑惑和問題做回顧、分析和反思。
郭老師傾力指導(dǎo)：一是課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)學(xué)生能力來設(shè)計(jì)的。教學(xué)目標(biāo)要細(xì)致，甚至兒歌的每一小節(jié)，課文的每一自然段也是有學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求的，要清楚每一步到底想傳遞給學(xué)生什么知識和能力。二是對于第一課時(shí)和第二課時(shí)的目標(biāo)劃分一定要清楚，不能為了炫技自行加深難度。三是整堂課一定要有一個(gè)大的邏輯引領(lǐng)，合理運(yùn)用“三步學(xué)習(xí)單”進(jìn)行課前的預(yù)學(xué)、課中的導(dǎo)學(xué)和課后的固學(xué)，于無聲處滋養(yǎng)學(xué)生。
行而不輟，未來可期。一席座談，收獲滿滿！前方的道路會有曲折，但新華園充滿陽光，溫暖而光明。老師們將伴著這份團(tuán)隊(duì)之光，為學(xué)生們送去溫暖，傳遞力量！（魏雅莉）
溫馨座談,新華路小學(xué),新入職語文教師,潛心教研,交流分享
