為了給高新區(qū)小升初學生提供豐富有趣的英語學習內(nèi)容，幫助學生做好小升初英語課程銜接，也為了促進高新區(qū)小學英語教師專業(yè)化發(fā)展，日前，高新區(qū)教育發(fā)展中心舉辦了小學英語小初銜接微課課例評審活動。本次活動，全區(qū)共有30余所學校參加，參賽課例90節(jié)。成都高新區(qū)錦城小學英語教師在比賽中斬獲佳績。
經(jīng)過區(qū)內(nèi)外名優(yōu)教師評審團的初評和復評，2022年10月9日，高新區(qū)教育發(fā)展中心公布了評審結果：錦城小學凌智麗老師的讀寫微課《六下Unit 2 All Around Me—Favorite Teacher or Classmate》獲高新區(qū)一等獎；程曉琳老師的語音微課《四下Unit6字母y》獲高新區(qū)二等獎。
凌智麗老師的微課《Favorite Teacher or Classmate》選自人教版英語(一年級起點)六年級下冊《Unit 2 All Around Me》�；趯W情，凌老師通過創(chuàng)設真實的生活情境，激發(fā)學生寫作興趣；通過整合教材內(nèi)容，凸顯微課“小而精”的特點；巧用思維導圖，搭建支架，促進學生思維品質的發(fā)展；該課還充分體現(xiàn)了教學評的一致性，引導學生在有意義的活動中學會描寫最喜愛的老師或同學。
凌智麗老師獲獎課例
程曉琳老師以學生為中心，以學情為基點，設計多層教學目標和多元教學活動。從學生已知出發(fā)，結合學生興趣愛好，從一首輕快兒歌熱身導入，復習常見詞匯，調動學生自主去探究這些詞匯的拼寫和發(fā)音規(guī)律，并放手讓學生自主總結，待學生充分探究和討論之后，肯定學生之言，補充學生所遺漏，進行總結性概括。隨后，通過趣味游戲、習題闖關、頭腦風暴、韻律歌創(chuàng)編等活動加以鞏固、拓展。程老師的課靈活展現(xiàn)了該校樂群學堂“個體獨學、小組合學、師生共學、總結拓學”的四樣態(tài)，幫助孩子達到語音課后“見詞能讀、聽詞能寫”，也助力不同學力的孩子實現(xiàn)最好的發(fā)展。
程曉琳老師獲獎課例
在錦城小學“兒童是教育的唯一中心”教育思想引領下，英語組教師將繼續(xù)深耕樂群學堂教學實踐，通過高效的英語課堂活動培養(yǎng)學生“悅身心、會合作、善思辯”的樂群品質，為把學生培養(yǎng)為有理想、有本領、有擔當?shù)腻\小學子貢獻自己的力量！（黃小林）
附教師資料：
凌智麗
西南大學碩士研究生，英語專業(yè)八級，現(xiàn)任成都高新區(qū)錦城小學行政管理中心副主任。曾獲全國小學生英語閱讀大賽優(yōu)秀指導教師、四川省中小學教師信息技術應用能力提升工程優(yōu)秀學員、成都高新區(qū)小學英語骨干教師、高新區(qū)教育科研骨干教師、高新區(qū)教壇新秀、高新區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨務工作者等榮譽稱號。教學設計獲全國一等獎并被邀請至北京峰會現(xiàn)場獻課。在成都市“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中獲二等獎。多次在高新區(qū)小學英語教師賽課、說課、微課比賽和教師技能大賽中獲一等獎。教學論文在國家級優(yōu)秀期刊發(fā)表，文章在學習強國平臺發(fā)表，擔任在研的兩個市級和區(qū)級重點課題主研。指導學生參加全國小學生英語競賽，多名學生獲全國一二等獎和四川省一等獎。“教育是心靈與心靈的撞擊，生命與生命的對話。”是凌智麗老師的教育理念。
程曉琳
西南大學碩士研究生，英語專業(yè)八級，高新區(qū)小學英語骨干教師，區(qū)級課題負責人。曾被評為高新區(qū)教壇新秀、高新區(qū)優(yōu)秀班集體指導教師、校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、首屆優(yōu)秀青年教師。榮獲了首屆全國醍摩豆杯智慧課堂團隊競賽一等獎、第十二屆全國中小學創(chuàng)新課堂觀摩活動三等獎，曾在高新區(qū)高質量課堂比賽、光盤賽課、說課暨技能比賽、教師技能展評等多項活動中均斬獲一等獎。多個課例入選成都市數(shù)字校園同步微課資源庫、高新區(qū)小學英語小初銜接微課庫，曾為高新區(qū)“結對幫扶送培送教”活動提供示范課，獲得廣泛好評�，F(xiàn)擔任市級重點課題主研人員，并主持區(qū)級課題研究，多篇論文獲得過國家、省、市、區(qū)級獎勵。“做一名熱愛學生且受學生熱愛的老師。”是程曉琳老師的教育理念。
錦城小學,高新區(qū)小學英語微課比賽
