為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，倡導(dǎo)特色，豐富載體，追求獨(dú)有性、系統(tǒng)性、滲透性、知識(shí)性、層次性、豐富性和實(shí)用性，用優(yōu)美的校園環(huán)境陶冶學(xué)生，用優(yōu)秀的校園文化塑造學(xué)生，有力促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，成都東部新區(qū)福田學(xué)校開展了班級(jí)文化陣地建設(shè)活動(dòng)。
學(xué)校對(duì)班級(jí)文化建設(shè)采取統(tǒng)一加個(gè)性的方法，對(duì)班級(jí)文化進(jìn)行了一系列的布置。班風(fēng)、班規(guī)由班級(jí)師生自行設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了各班的風(fēng)格和追求。各班級(jí)不斷整改、提高，有了固定的欄目，如“學(xué)習(xí)欄”“公告欄”“衛(wèi)生角”等，又有了特色的版塊，如“夢(mèng)想展示平臺(tái)”“榮譽(yù)欄”“學(xué)習(xí)園地”等。讓每一堵墻變成“無聲的導(dǎo)師”，讓每一個(gè)角落成為“文明的源泉”，讓教室成為了學(xué)生美麗溫馨的家園�！ �
最后，德育處組織評(píng)比小組，對(duì)各班陣地文化建設(shè)進(jìn)行了評(píng)比。評(píng)比小組一行七人依照評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)依次到各班進(jìn)行檢查評(píng)分，檢查結(jié)束后，評(píng)比小組代表彭華老師邀請(qǐng)兩位班主任老師即小學(xué)宋貞老師、初中張夢(mèng)月老師一起進(jìn)行了統(tǒng)分和排名，依據(jù)評(píng)比方案選出前20%為一等獎(jiǎng)，中60%為二等獎(jiǎng)，后20%為三等獎(jiǎng)。
學(xué)校將利用校會(huì)對(duì)優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行頒獎(jiǎng)。通過這次活動(dòng)，學(xué)校師生更加認(rèn)識(shí)到了班級(jí)文化不僅是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。（魏雅莉 通訊員 彭月）
福田學(xué)校,班級(jí)文化
