10月20日下午，成都市文翁實(shí)驗(yàn)小學(xué)(以下簡稱：文翁實(shí)小)邀請全國品格教育聯(lián)盟副秘書長、四川省青年思想政治講師、成都市優(yōu)秀德育工作者周建軍老師，開展了一次以“品格教育視域下的班級文化”為主題的班主任培訓(xùn)。
此次講座從區(qū)域空間的文化著手，主要講述了在新時(shí)代背景下，教育空間應(yīng)為兒童品格成長賦能，這就需要基于兒童的內(nèi)在成長需要，尊重兒童的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，并關(guān)注兒童的生活體驗(yàn)規(guī)律，從心理學(xué)角度讓學(xué)校、讓老師視每個(gè)孩子為一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，給予孩子安全感。
周建軍老師用詳實(shí)的案例指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M(jìn)行班級文化建設(shè)。其中有三句話給老師們留下了特別深刻的印象：1.解決兒童真實(shí)的生活問題；2.能用“教育”的方式就不要用“管理”的方式；3.教師對教育美好的愿景，都是通過小而美的行為開始的。
班級文化建設(shè)并不只是挪動(dòng)桌椅、粘粘貼貼那么簡單，它浸潤的是教育理念的轉(zhuǎn)變，只有改變其本質(zhì)才能達(dá)到最終的教育成果，給孩子們創(chuàng)建一個(gè)異彩紛呈的教育空間。
相信在周老師的指導(dǎo)下，文翁實(shí)小的老師們定會(huì)為孩子們營造一個(gè)更加書香濃郁、內(nèi)容豐富且獨(dú)具童真童趣的育人環(huán)境，將“五育”融合，實(shí)現(xiàn)“三全”育人。（賴波）
文翁實(shí)小,班級文化
