2022年10月19日上午，溫江區(qū)通平小學(xué)數(shù)學(xué)組的常規(guī)教研活動正如火如荼的進(jìn)行著。此次活動由王玉鳳老師執(zhí)教一年級上冊《認(rèn)識圖形》，全體數(shù)學(xué)組教師積極參與研討。
本節(jié)課的圓滿呈現(xiàn)，主要依托于前期的教案設(shè)計研討、試講研討。課前，王老師認(rèn)真研讀了教材，全面分析了本課的重難點(diǎn)和學(xué)生能力水平，大量查閱了相關(guān)資料，在初次試講之后，王老師及時與聽課老師進(jìn)行課后研討，交換意見，找出課堂中存在的不足，逐字逐句規(guī)范課堂提問、搭建語言支架，力求將功夫落實(shí)到每個細(xì)節(jié)之處。
課堂中，王老師利用學(xué)具和實(shí)物將學(xué)習(xí)融入到活動中，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、觸摸、聽講、討論、動手操作、說感覺等活動使學(xué)生的多種感官協(xié)調(diào)活動起來，讓學(xué)生在動手、動眼、動嘴、動耳的活動中獲得了對立體圖形最直觀的體驗(yàn)并形成數(shù)學(xué)概念。王老師抓住低年級學(xué)生愛玩好動的特點(diǎn)，精心設(shè)計了“找朋友”“摸一摸”“猜一猜”等數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)了孩子們參與其中的學(xué)習(xí)興趣。在游戲中，孩子們通過眼看、耳聽、口說、手摸等各種感官的參與來了解各類立體圖形的性質(zhì)，經(jīng)過這樣的活動，感知的事物印象就深，記憶也牢。
課后，數(shù)學(xué)組的老師們對王老師的課堂做了點(diǎn)評，指出王老師的課能結(jié)合游戲環(huán)節(jié)開展是現(xiàn)階段較為有效的一種探究方式，值得深入研究；王老師準(zhǔn)備的教具很用心，給了學(xué)生直觀感受的機(jī)會；練習(xí)的設(shè)計也有層次性，給了學(xué)生發(fā)散思維的空間，同時也強(qiáng)調(diào)老師們的課堂要變，以趣促思、以思促學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生主動去觀察、去探索、去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。
本次教研活動不僅增強(qiáng)了數(shù)學(xué)組的凝聚力，營造了濃厚的學(xué)習(xí)相長的氛圍，更是促進(jìn)了每一位教師的專業(yè)成長，為進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。（張紅）
通平小學(xué),教研
