根據(jù)金牛區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的相關(guān)要求及區(qū)教科院年度工作部署，為進(jìn)一步幫助教師精確理解和把握“新課標(biāo)”的新理念、新要求、新變化，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，將“新課標(biāo)”精神融入到教學(xué)中去，切實(shí)有效促進(jìn)“雙減”落地，著力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，全力推進(jìn)教育向高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展。10月20日上午，金牛區(qū)教育科學(xué)發(fā)展研究院小學(xué)部語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、科學(xué)、道法、生命、美術(shù)、信息等學(xué)科教研員，蒞臨成都市蜀漢外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)校開展集體教學(xué)視導(dǎo)工作。
巡課聽課
區(qū)教科院高院長、陳院長及各學(xué)科教研員走進(jìn)蜀漢外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂，對(duì)21節(jié)不同學(xué)科不同學(xué)段的隨堂課進(jìn)行了認(rèn)真的觀察和聆聽。聽課過程中，各學(xué)科教研員細(xì)心觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教案準(zhǔn)備、課堂管理等情況進(jìn)行全面深入地了解。
互動(dòng)教研
課后，各學(xué)科教研員組織相關(guān)學(xué)科教師展開面對(duì)面交流和研討，教研員們結(jié)合各自學(xué)科的特點(diǎn)，根據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”最新的理念及要求，針對(duì)今日隨堂課老師們的授課內(nèi)容、課堂設(shè)計(jì)、講授方式等情況，進(jìn)行深入、細(xì)致、專業(yè)、全面的分析與指導(dǎo)。針對(duì)老師們?cè)趥湔n、授課過程中遇到的疑難困惑和問題給予了及時(shí)、全面、專業(yè)、深入的答疑解惑和傾情指導(dǎo)。通過聽、評(píng)、議課，檢查教師備課、作業(yè)批改、備課組專業(yè)發(fā)展計(jì)劃及備課組教研活動(dòng)的開展和記錄情況等，教研員們對(duì)蜀漢外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師們認(rèn)真積極的職業(yè)態(tài)度、扎實(shí)的專業(yè)功底、良好的素養(yǎng)給予了高度肯定，贊揚(yáng)了蜀漢外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生善于思考、樂于表達(dá)、陽光自信的課堂表現(xiàn)。結(jié)合“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念和要求，給出了優(yōu)化課堂教學(xué)的科學(xué)建議。
學(xué)校匯報(bào)
蜀漢外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)高茜副校長以“共研 共立 共成長”為主題，從教學(xué)常規(guī)管理、校本研修組織、教學(xué)課題研究、信息能力提升、特殊教育落實(shí)五大層面進(jìn)行了匯報(bào)。教學(xué)常規(guī)重在抓好制度建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)，向管理要質(zhì)量；蜀漢外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)充分發(fā)揮校本研修在促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中的積極作用，依托校本研修，搭建起教師隊(duì)伍，提升了教師素質(zhì)；參與課題研究是教師提升自我的有效途徑，蜀漢外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)不斷加大對(duì)課題研究的指導(dǎo)和管理力度，開展有針對(duì)性地研究，幫助教師不斷提升教科研水平；為更好適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)和線上教學(xué)，蜀漢外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)緊抓現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，深化學(xué)科整合，積極開展各項(xiàng)信息技術(shù)活動(dòng)；蜀漢外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)秉承對(duì)特殊兒童群體的關(guān)注，堅(jiān)持將特殊教育落到實(shí)處。
基于學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，著眼于學(xué)校未來發(fā)展的全局，任勇校長提出了“一軸兩翼”發(fā)展戰(zhàn)略和總體思路。“一軸”為狠抓教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量。“兩翼”則指向強(qiáng)化備課組和教研組的成長建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，達(dá)到資源優(yōu)化、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、利己達(dá)人的目的；同時(shí)，以電子教案的編寫為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)化備課這個(gè)關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)。最后達(dá)到促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)達(dá)成的總體發(fā)展目標(biāo)。
傾情指導(dǎo)
最后，各學(xué)科教研員分別對(duì)本次視導(dǎo)工作進(jìn)行了總結(jié)。教研員們充分肯定了蜀漢外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)在教育教學(xué)管理方面扎實(shí)、高標(biāo)準(zhǔn)的工作成效；教師教學(xué)教研工作的靈動(dòng)多元；教師團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新實(shí)踐。區(qū)教科院陳院長和高院長在充分肯定學(xué)校工作的基礎(chǔ)上，對(duì)未來學(xué)校的發(fā)展和工作提出了更高的要求和殷切希望。陳院長希望蜀漢外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)能夠在“雙減”背景下，以“新課標(biāo)”為引導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校自身情況和特點(diǎn)，深度學(xué)習(xí)和挖掘“新課標(biāo)”的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，將培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目標(biāo)真正落到實(shí)處。高院長則用“常規(guī)守底線，研究提品質(zhì)，特色創(chuàng)品牌”對(duì)學(xué)校的未來發(fā)展給予殷切的希望。
成都市蜀漢外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)必將在教育教學(xué)管理的探索道路上勇往直前，不斷提升。（魏雅莉）
成都市蜀漢外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué),金牛區(qū)教科院,集體視導(dǎo)
