為進一步落實“雙減”政策，提升課堂效益，助推學(xué)校教學(xué)質(zhì)量攀升。10月21日下午，溫江區(qū)踏水學(xué)校特邀北京師范大學(xué)梁錫卿教授在四樓未來教室對學(xué)校青年教師作“大數(shù)據(jù)背景下聚焦新課標的課堂教學(xué)模式改革”專題培訓(xùn)。
培訓(xùn)伊始，副校長李建輝對梁教授做了介紹。接著，校長葉國洪提出本次培訓(xùn)的關(guān)注點是“突破課堂教學(xué)中的技術(shù)難題，讓學(xué)校教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)進一步攀升”。
梁教授以“開車使用導(dǎo)航能巧妙避開擁堵路段”為例，強調(diào)了大數(shù)據(jù)在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾�，提�?ldquo;課堂教育缺乏大數(shù)據(jù)支撐”的實際問題，再聚焦新課標關(guān)鍵詞“自主、合作、探究”，強調(diào)自主要講究程度，合作要有效度，探究更需深度。
隨后，梁教授以課堂上小組合作學(xué)習(xí)為例，采用“智慧校園平臺”將學(xué)生學(xué)習(xí)情況數(shù)據(jù)化，指導(dǎo)老師更好地扮演課堂教學(xué)的“引導(dǎo)者、組織者、合作者”。隨后，梁教授手把手帶領(lǐng)青年教師現(xiàn)場實踐，操作了課堂教學(xué)大數(shù)據(jù)的搜集，體驗了學(xué)生學(xué)習(xí)情況的量化反饋。老師們對于課堂教學(xué)模式改革有了新的感悟：大數(shù)據(jù)賦能課堂，能幫助教師更好地把握學(xué)情，精準施教，提高課堂效益。
培訓(xùn)結(jié)束后，葉校長對青年教師提出殷切希望：對于課堂教學(xué)模式要勇于創(chuàng)新，敢于實踐；從思想上、教學(xué)理念上轉(zhuǎn)變教育觀念，為學(xué)生開辟參與課堂學(xué)習(xí)的“新窗口”。（張紅 通訊員 馮思秋 嚴大坤）
踏水學(xué)校,教師培訓(xùn)
