為使新教師盡快適應(yīng)教師職業(yè)特點(diǎn)和要求，適應(yīng)新的環(huán)境，逐步建立“自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)整、自我發(fā)展”機(jī)制，四川天府新區(qū)興隆幼兒園于2022年10月24日組織開展了新教師系列培訓(xùn)活動(dòng)。
趙旭莉副園長(zhǎng)通過互動(dòng)游戲、認(rèn)識(shí)啟迪、影片推薦、閱讀賞析四個(gè)環(huán)節(jié)帶領(lǐng)新教師對(duì)“教師”這一職業(yè)進(jìn)行了深度且廣度的思考。
作為新教師，需要懷著虛心求知的態(tài)度，努力提高自身素養(yǎng)，豐富自身底蘊(yùn)，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，一步一個(gè)腳印，去學(xué)習(xí)、去探索、去思考。
幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。作為幼兒教師，如何給予幼兒溫度和希望，如何獲得家長(zhǎng)的支持和理解，保教副主任柴老師從實(shí)際生活出發(fā)，通過一個(gè)個(gè)鮮活的案例為新教師帶來了以“有效的家園溝通”為主題的培訓(xùn)。
培訓(xùn)中有效解決了新教師的溝通誤區(qū)，幫助新教師厘清了有效家園溝通的思路和方法，進(jìn)一步提高了新教師的溝通能力。（黃小林 通訊員 熙婷 嚴(yán)怡）
興隆幼兒園,新教師培訓(xùn)
