10月31日，成都市小學校長任職資格培訓班2班3組學員蒞臨成都東部新區(qū)養(yǎng)馬小學校指導交流。以校長徐國軍為代表的學校行政班子成員熱情接待了來訪的各位領(lǐng)導，并全程陪同參觀交流。
領(lǐng)導一行在養(yǎng)馬小學行政人員的陪同下，參觀了學校芙蓉校區(qū)的校園環(huán)境、班級文化建設等，交流了學校管理，隨后一同觀看了大課間活動，來賓對學校師生展示出的積極向上的精神風貌，以及學校陽光、快樂、和諧的“養(yǎng)·樂”校園文化特色給予一致好評。
經(jīng)過在芙蓉校區(qū)的短暫停留，一行人移步養(yǎng)馬荷花校區(qū)，參觀養(yǎng)馬二小“養(yǎng)·樂”校園文化打造。
養(yǎng)馬小學徐國軍校長代表學校全體師生對蒞臨學校的所有領(lǐng)導表示了熱烈的歡迎和衷心的感謝，并對養(yǎng)馬小學的校園文化和辦學理念做了簡要解讀。他表示：養(yǎng)馬小學作為東部新區(qū)首批“成都市新優(yōu)質(zhì)學校”，正積極從校園環(huán)創(chuàng)、籃球、足球、版畫、數(shù)棋等方面進行深入打造，努力達成“環(huán)境優(yōu)美、質(zhì)量突出、特色彰顯”的優(yōu)質(zhì)目標。
陳彬副校長全面介紹了學校建設情況以及樂學課程體系打造。他指出：養(yǎng)馬小學基于“培養(yǎng)快樂的孩子，養(yǎng)成樂學的習慣，讓每一個孩子快樂成長”的“養(yǎng)樂”課程指導思想，以國家課程為基礎(chǔ)，構(gòu)建了“養(yǎng)樂課程”體系，打造出了“樂學課堂”。通過對“1導2主3分”課堂教學模式的深入探究，以及制定《“樂學課堂”評價量表》，讓學生在自主中有探究，合作中有探究。
成都大學蔡育坤老師對養(yǎng)馬小學優(yōu)越的辦學條件和提煉的辦學理念給予高度評價。蔡老師表示：學校文化建設要因地制宜，要充分利用現(xiàn)有各類教育資源和多元交流平臺，深入挖掘?qū)W校文化，找到屬于學校自身獨特的校園文化發(fā)展道路。
培訓班2班3組組長范澤洪校長對養(yǎng)馬小學“養(yǎng)樂課程”體系構(gòu)建表示充分肯定。同時，范校長站在學校高質(zhì)量發(fā)展的角度提出：要進一步明確價值體系和育人目標，不斷豐富拓展課程，繼續(xù)提升核心素養(yǎng)，營造更濃郁的學習氛圍。
隨后，學員組各成員就校園文化建設、教育教學管理等方面同學校進行了深入交流與耐心指點，就養(yǎng)馬小學各項管理工作給出了指導性意見。
本次參觀交流活動，為學校搭建了與成都市各優(yōu)秀學校相互交流、增進情誼的平臺，形成了相互學習借鑒、共同發(fā)展進步的良好氛圍。學校希望在未來能有更多的機會繼續(xù)攜手名校前行、共謀發(fā)展進步，在追逐教育夢想的道路上越走越遠。（黃小林 通訊員 董貴超）
成都市小學校長任職資格培訓班學員,養(yǎng)馬小學,指導交流
