結合幼兒園區(qū)級課題《提高幼兒教師在建構游戲活動中指導策略的實踐研究》，為深入貫徹《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，進一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高撰寫建構游戲案例的能力，幫助教師更準確地分析解讀幼兒的建構游戲行為，2022年10月26日，成都市雙流區(qū)黃甲幼兒園課題組針對建構游戲案例的撰寫開展專題培訓。本次活動由科研部門姚老師主持。
課題組組長姚老師分別從“案例結構”“怎么寫好案例描述”“怎么做好評析反思”三個方面進行了深入解讀，幫助教師從游戲案例撰寫、游戲中高質量的支持與回應等方面做了具體分享。姚老師在培訓活動中強調：課題組教師要樹立正確的兒童觀和教育觀，尊重兒童的主體性、興趣需要、個體差異，關注真實、問題、關系、發(fā)展，做幼兒游戲的觀察者、解讀者、引導者和支持者，為教師進一步開展建構游戲厘清游戲推進路徑和策略，為教師專業(yè)發(fā)展指明方向。
通過本次培訓，課題組教師們對游戲案例的撰寫有了全新的認識，知道了游戲案例撰寫是對真實案例的具體問題和相關做法進行剖析，培訓結束后，課題組老師們共同進行了研討，在研討中課題組教師進一步明確了建構游戲的觀察、分析、支持以及撰寫要點，對如何分析和支持幼兒的建構游戲有了更加深刻的理解。（江蕾）
如何寫好建構游戲案例,黃甲幼兒園,課題組,專題培訓
