11月6日，在崇州市科學(xué)技術(shù)協(xié)會的組織下，崇州市蜀南小學(xué)王蕊老師參加了在成都七中初中附屬小學(xué)舉辦的成都市第38屆科技創(chuàng)新大賽科技輔導(dǎo)員成果終評答辯。
在“雙減”政策實(shí)施后，學(xué)生在了解政策綱要時發(fā)現(xiàn)身邊部分同學(xué)的書包過重，提出了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)從減輕書包重量開始的想法。王蕊老師針對這一提議，為幫助學(xué)生解決問題，著手開展了一系列STEAM項(xiàng)目化課程，應(yīng)用于學(xué)校科創(chuàng)社團(tuán)，并以此形成課例，以便廣大師生進(jìn)行參考。
在項(xiàng)目的實(shí)施過程中，王蕊老師將任務(wù)細(xì)化，分成了7項(xiàng)活動，指導(dǎo)學(xué)生先開展了調(diào)查與數(shù)據(jù)分析，了解日常用書的數(shù)量及重量，其次設(shè)計(jì)與建立模型，思考如何控制書包重量及建立模型，最后測試優(yōu)化與解決問題。同時，在項(xiàng)目的前、中、后期對學(xué)生進(jìn)行了多元化的評價，讓學(xué)生像工程師一樣，擁有科學(xué)探究、技術(shù)與工程、模型建構(gòu)等核心素養(yǎng)。
在整個項(xiàng)目開展過程中，王蕊老師抓住學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題，引導(dǎo)他們進(jìn)行調(diào)查分析研究，最后解決了問題——完成了智能書包的設(shè)計(jì)與制作。孩子們也從中感受到了團(tuán)結(jié)合作的精神，形成了自我管理的意識。（黃小林 通訊員 何春霞）
蜀南小學(xué),教師,成都市第38屆青少年科技創(chuàng)新大賽,終評答辯
