為了讓教師明確益智區(qū)對幼兒的重要價值和意義，厘清益智區(qū)材料投放的基本思路，形成益智區(qū)材料價值性的策略，2022年11月8日，成都市雙流區(qū)金橋幼兒園開展了主題為“小益智，大智慧”的常規(guī)教研。金橋幼兒園全體教師，舟渡幼兒園、鰱魚寺幼兒園部分教師參與了此次活動。
游戲環(huán)節(jié)導(dǎo)入
各位教師通過接龍游戲，分享了自己熟悉的經(jīng)典益智區(qū)游戲材料，并對其他班級的益智區(qū)材料也有了一定的了解。
現(xiàn)狀分析，明確問題
教研主持人陳菊老師結(jié)合各班益智區(qū)材料表和日常入班巡視情況，對各班現(xiàn)有益智區(qū)材料現(xiàn)狀進行分析，明確了存在的三大問題。
凝聚認(rèn)識
陳老師就益智區(qū)的概念、價值及創(chuàng)設(shè)原則三個方面進行專題分享。
小組討論，梳理教研成果
明晰相關(guān)理論后，各位參研教師圍繞“益智區(qū)材料選擇途徑”“益智區(qū)材料如何激趣”兩個問題進行分組研討。研討結(jié)束后，陳老師帶領(lǐng)各參研老師一起梳理出了益智區(qū)材料投放的相關(guān)策略。
通過本次活動，老師們對“幼兒園益智區(qū)”有了更深的理解，與此同時，對于各年齡段幼兒活動的組織與開展及活動目標(biāo)的制定也有了更加深入的認(rèn)識。老師們將繼續(xù)帶著這種教研的激情繼續(xù)前行，讓孩子們玩得更開心，玩得更有價值。（江蕾）
雙流區(qū)金橋幼兒園,小益智,大智慧,常規(guī)教研
