為促進(jìn)教師研究能力成長(zhǎng)，推進(jìn)市級(jí)課題“指向?qū)W科核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)大概念引領(lǐng)教學(xué)研究”盡快見質(zhì)見效，11月8日下午，四川天府新區(qū)華陽(yáng)小學(xué)教師發(fā)展中心副主任、課題負(fù)責(zé)人李國(guó)華老師帶領(lǐng)課題組成員，重點(diǎn)圍繞現(xiàn)階段研究成果、存在的問題和下階段進(jìn)展等工作開展研究活動(dòng)。
會(huì)上，李國(guó)華老師強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前應(yīng)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，以小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，通過提煉數(shù)學(xué)單元大概念及課時(shí)大概念來引領(lǐng)教學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。
針對(duì)課題組成員孫萍老師即將圍繞本課題開展“十以內(nèi)加法表”的課例展示，課題組進(jìn)行了深入研討。黃敏老師專門就本課例大概念的提煉及應(yīng)用作出詳細(xì)分析，指出本課例應(yīng)結(jié)合課時(shí)大概念的核心詞“有序”，指導(dǎo)學(xué)生展開討論式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受加法算式有序排列的必要性，認(rèn)識(shí)算式有序排列的樣式，觀察排列好的有序算式的規(guī)律，運(yùn)用有序的規(guī)則解決問題。
李國(guó)華老師還對(duì)即將開展的課題階段測(cè)評(píng)工作作出部署，細(xì)化了階段測(cè)評(píng)匯報(bào)表統(tǒng)計(jì)、階段測(cè)評(píng)報(bào)告撰寫、階段測(cè)評(píng)報(bào)告PPT制作、階段測(cè)評(píng)研究成果整理等工作，帶領(lǐng)課題組全體成員為課題階段測(cè)評(píng)工作做好充分準(zhǔn)備。
通過本次課題研究，使課題組成員進(jìn)一步明確了下一步研究方向，凝聚了共識(shí)、加深了理解，從而讓教學(xué)更接近學(xué)科本質(zhì)，讓課堂更高效活力。（黃小林 通訊員 文成惠 張鈺茗）
四川天府新區(qū)華陽(yáng)小學(xué),市級(jí)課題
