在學(xué)校“養(yǎng)正日新，厚源致遠(yuǎn)”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，向陽花課堂讓新源師生在彼此互動(dòng)交流的課堂中，激揚(yáng)生命，共生共長(zhǎng)。如何讓向陽花課堂實(shí)踐助推音樂教研組建設(shè)，是這學(xué)期成都高新新源學(xué)校教研組工作的重點(diǎn)。
為了落實(shí)《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中的學(xué)科核心素養(yǎng)，踐行新源學(xué)校向陽花課堂理念，新源學(xué)校音樂組以“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”為載體，共同研討構(gòu)建高質(zhì)量向陽花美育課堂。
藍(lán)婷老師執(zhí)教一年級(jí)《法國(guó)號(hào)》一課。課前，藍(lán)老師鉆研教材，調(diào)研學(xué)情，“讀懂教材，讀懂學(xué)生”，確定本節(jié)課的突破點(diǎn)是在教學(xué)中注重審美能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，以學(xué)科核心素養(yǎng)“審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解”為導(dǎo)向，讓學(xué)生能在唱、跳、奏、創(chuàng)、演中，激發(fā)他們對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣。課中，藍(lán)老師結(jié)合形象的圖形譜，引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲《法國(guó)號(hào)》，從中感受熱愛音樂的“小小音樂家”形象。
田競(jìng)老師執(zhí)教三年級(jí)《賽馬》一課。田老師的這堂課以草原為主題，教學(xué)設(shè)計(jì)探究從向陽花課堂的模式環(huán)節(jié)進(jìn)行，探究感悟，思考解疑，評(píng)議生長(zhǎng)，鞏固內(nèi)化，層層遞進(jìn)。整堂課內(nèi)容豐富，形式有趣，緊扣新課標(biāo)的理念。
課后，音樂組老師們聚在一起進(jìn)行評(píng)課議課。根據(jù)向陽花課堂評(píng)價(jià)體系的指標(biāo)，認(rèn)真對(duì)教學(xué)進(jìn)行研討。課堂是教學(xué)的主陣地，然而“研”和“教”是不可分割的整體，以“研”促“教”，老師們也將繼續(xù)聚焦音樂學(xué)科核心素養(yǎng)，以美育人，共同思考如何構(gòu)建高效的向陽花美育課堂，為推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展而努力！（江蕾）
新源學(xué)校,向陽花美育課堂
