為豐富教師的教育教學(xué)理論，促進(jìn)學(xué)校青年教師教育教學(xué)質(zhì)量的提高，11月14日，“三尺樂耕園——如琢如磨分園”在成都市青白江區(qū)華嚴(yán)小學(xué)和樂校區(qū)階梯教室舉行了第一次閱讀分享活動(dòng)。在彭濤校長(zhǎng)、賴紅霞老師的帶領(lǐng)下，20多名青年教師積極參與到此次分享活動(dòng)中。
本次閱讀分享會(huì)圍繞蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》前20節(jié)展開。賴紅霞老師主要從教師的才能、教師的健康和充實(shí)的精神生活、從哪兒找時(shí)間、怎樣指導(dǎo)學(xué)習(xí)、怎樣處理作業(yè)五個(gè)方面進(jìn)行了分享。分享過程中，賴?yán)蠋熞龑?dǎo)老師們回顧了自己從事教育行業(yè)的初心，分享自己在教學(xué)過程中遇到的令人印象深刻的學(xué)生，更加切實(shí)地體會(huì)到了教師是一門研究人的學(xué)問，懂得了在平時(shí)的教學(xué)工作中，也應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。尤其是針對(duì)后進(jìn)生和學(xué)困生提出了一種新的方法，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中閱讀的重要性，在讀書過程中要培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想、邊想邊讀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
最后，彭濤校長(zhǎng)對(duì)讀書分享會(huì)做了總結(jié)發(fā)言，并提出青年教師要好學(xué)、樂學(xué)，只有廣泛、大量地閱讀，才能在課堂教學(xué)中更加游刃有余。
教師的成長(zhǎng)需要有不斷更新的知識(shí)去充實(shí)，教師的提高需要有不斷更新的理論去支持。通過本次的讀書分享會(huì)，青年教師們不僅意識(shí)到了要多讀書、讀好書，更從分享中學(xué)到了好的教學(xué)理念和教學(xué)方法，必將更好地促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。（孫林馨 通訊員 向京秋）
華嚴(yán)小學(xué)和樂校區(qū),閱讀分享會(huì)
