教而不研則淺，研而不教則空。課題是教育科研的重要載體，也是解決教育教學問題的重要手段。2023年9月27日下午，在這丹桂飄香的金秋九月，成都市青白江區(qū)玉虹小學校（以下簡稱“玉虹小學”）召開了《琢玉文化視野下跨學科學習活動的設計與實踐研究》區(qū)級課題開題會暨玉虹小學科研片區(qū)活動。受邀參與活動的有四川師范大學教育科學學院劉遠碧教授及集團學校各位領導和老師們。
活動伊始，玉虹小學課題組老師進行分享交流。段萍老師從跨學科學習內涵、跨學科學習任務群的目標定位、跨學科學習內容實施三個方面，以三年級下冊《一張紙的心靈》為案例，為大家分享了玉虹小學在語文學科跨學科學習上的實踐。陳翠老師以玉虹小學曾經(jīng)開展過的《書包不是行李箱》活動為案例，對綜合實踐學科進行跨學科學習活動進行探索。陳珍老師從假期里觀摩到的南京外國語學校周亞文老師的課例中獲得啟發(fā)，立足英語立場，建立學科紐帶。王華老師為在場所有人分享了暑期里看到的《度量衡的故事》案例，從數(shù)學學科的角度思考如何進行跨學科學習活動。張勝清副校長以《琢玉文化 七彩課程》為題，詳細介紹了玉虹小學的由來、學校的歷史光環(huán)、學校辦學理念、學校課程等內容。
分享結束后，課題組黃婷婷老師詳細地介紹了本課題的研究背景、選題意義、課題核心概念界定、國內外研究現(xiàn)狀及本研究新視點、研究內容及研究重點、研究過程等內容。
緊接著，玉虹小學陳昌義校長為專家頒發(fā)了聘書。劉教授對玉虹小學課題組團隊的分享與匯報給予了高度的贊揚與肯定。同時也對課題提出了專業(yè)的指導性意見，從課題名稱、文獻綜述、研究目標、參考文獻等給予了細致的指導。
最后陳昌義校長對活動進行了總結講話。他表達了對課題的支持，同時也提出對課題開展的要求與殷切希望。
攜一縷丹桂的芬芳，凝一片教育的真情。玉虹小學本次開題會既是一次課題研究的探索，又是一次務實求真的研修。相信在專家的引領、課題組教師的共同努力下，玉虹小學的《琢玉文化視野下跨學科學習活動的設計與實踐研究》課題一定會行穩(wěn)致遠！（孫林馨 通訊員 黃維雪）
玉虹小學,課題開題會
