2023年9月27日，成都市第五幼兒園總園開展新學期環(huán)境創(chuàng)設交流活動。得榮縣幼兒園張素英園長與教師們一起走進五幼總園的班級，在環(huán)境里看教育。本次活動旨在通過青羊區(qū)幼兒園與得榮幼兒園之間的雙向經驗傳遞，促進教師專業(yè)性發(fā)展和積累實踐經驗，提升幼兒園教育質量。
在活動中，張素英園長與五幼陳思宏園長、劉絲雨主任、楊茹月主任及五幼一線教師來到十個班級中，從班級主題、區(qū)角游戲、生活環(huán)創(chuàng)等角度，全方面、多層次地看到了三個不同年齡段的班級環(huán)創(chuàng)亮點。
聚焦兒童視角，師幼共構主題活動
主題活動是一個班級活動開展的中心線，教師們在活動開展前、中、后，站在幼兒視角發(fā)掘興趣點，從日常生活細節(jié)、談話活動、家園互動中看到了主題活動的方向，并以此為主題活動框架開展探究式課程。
大三班毛老師在“博物館”主題活動開展中，一邊利用空閑時間參觀成都各類博物館，豐富自身經驗，一邊在活動中抓住幼兒興趣點，如“博物館的數量統(tǒng)計”，鼓勵家長與幼兒查詢資料驗證信息，滲透了“博物館”主題中的敢專研、敢質疑的精神。
緊抓年齡特點，發(fā)展幼兒多種能力
幼兒年齡特點決定了教育的層次性，各年齡段的班級環(huán)境打造既要契合主題活動，又要支持幼兒達到不同的發(fā)展目標。這需要教師精準把握幼兒年齡特點，思考“如何將幼兒發(fā)展目標以多樣化的形式融入環(huán)境中？”
小二班王老師在班級區(qū)角的分享過程中，詳細地提出了小班幼兒的發(fā)展目標，同時運用多種形式鍛煉精細動作、在細節(jié)中養(yǎng)成幼兒良好常規(guī)。王老師以趣味性十足的游戲將幼兒發(fā)展目標融入主題中，如“用抽拉的形式在‘蔬菜’里尋找隱藏的幼兒照片，熟悉班級同伴”。
參觀完班級環(huán)境后，教師們以座談會形式交流了各班在環(huán)境創(chuàng)設中的優(yōu)點，提供了可改善建議。陳思宏園長對活動發(fā)表總結講話，對教師們的工作態(tài)度高度肯定，再次強調了環(huán)境創(chuàng)設對幼兒成長的重要性，補充了班級“植物角”打造的三點建議——“區(qū)分年齡段的層次性、適宜性調整、記錄方式要多樣化，記錄要有連續(xù)性”。張素英園長對五幼教師們“從兒童出發(fā)”的環(huán)境創(chuàng)設思路給予了充分認同，她說：“在五幼看到了教師對兒童的尊重。”同時，張園長表示，會把五幼的優(yōu)秀環(huán)創(chuàng)經驗帶回得榮縣幼兒園，鼓勵當地教師學習，積累環(huán)創(chuàng)經驗。
通過本次環(huán)境創(chuàng)設交流，五幼總園的教師們學習到了其他班級的優(yōu)秀環(huán)創(chuàng)經驗。這些經驗也將傳到得榮縣，促進雙邊教師共同成長。（孫林馨）
以環(huán)境促教育,得榮縣幼教同仁,成都五幼
