涼風送盛夏，霽日迎金秋，近日，成都市彩虹小學語文組邀請到青羊區(qū)語文教學專家黎紅老師就“雙新”背景下的教學形態(tài)與全校語文教師進行了專題講座和分享交流。
黎紅老師先就“義務(wù)教育課程修訂的背景”和“新的方案和標準傳遞信息”兩個新背景進行了系統(tǒng)講述。首先，黎老師針對“新課標改革”所提到的培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人和培養(yǎng)人具備什么樣的能力，這四大根本性問題進行舉例分析。隨后，再就“新的方案和標準傳遞信息”談了語文學科核心素養(yǎng)如何建構(gòu)。
黎紅老師強調(diào)“雙新”背景下課堂的改進，應(yīng)注意學生的主體性、內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性、任務(wù)的真實性與過程的持續(xù)性。教師應(yīng)通過“以學定教、少教多學”激活學生的學習主動性與創(chuàng)造性，進而促進學生真理解、深體驗、會遷移的能力。
學習促提升，蓄力共成長。本次專題教研活動立足新課標，為新課標如何在課堂落地，構(gòu)建“雙新”背景下高效課堂指明了方向，提供了路徑。相信該校語文教師將繼續(xù)攜手同行，在不斷的反思與實踐中凝心聚力，攻堅克難，追求卓越，臻于至善！（黃小林 通訊員 楊紅）
成都市彩虹小學
