為積極開展整本書閱讀教學研討，促進教師課堂教學水平的全面提高，10月10日，成都藍港外國語學校邀請了成都市雙流區(qū)教育科學研究院副院長李順榕到校指導語文閱讀教學工作。
梁陳岑老師執(zhí)教《中國民間故事》整本書閱讀推進課，將五年級二班的孩子們，帶入了一個“尋趣”的課堂，引導學生通過不同方式來記錄閱讀心情，并跟學生分享了不同的摘抄方法，采用小組合作學習模式來分享故事感悟。
李順榕副院長肯定了梁老師能從“趣”入手，帶領學生感受這本書的趣味之處，激發(fā)了學生的閱讀興趣。
閱讀教學研討評課環(huán)節(jié)中，專家與藍港外國語學校全體語文組成員進行交流。雙流區(qū)教育科學研究院副院長李順榕從讀書現(xiàn)狀、閱讀的意義、閱讀的操作等方面全方位解讀了語文閱讀教學的重點。
李順榕副院長以“閱讀滋養(yǎng)生命 課程奠基未來”為主題，以雙流區(qū)棠湖小學閱讀課程建設實踐為例，進行詳細闡述。
李順榕副院長對閱讀課程建設作了總體介紹，她從閱讀課程目標的確立、閱讀課程內容的梳理、閱讀課程的推進以及閱讀課程的評價這四個方面進行了系統(tǒng)深入的講述。
通過學習與研討，老師們對于整本書閱讀教學、閱讀課程建設有了更全面系統(tǒng)的了解，也獲得了更多可操作執(zhí)行的方法指導。閱讀課程是學校課程體系中的重要內容，藍港外國語學校以項目式研修推動師生閱讀，深度實施“縱橫+”閱讀課程，多學科開展閱讀課。
在閱讀教學的道路上，藍港外國語學校教師將立足課堂陣地，做學生閱讀的點燈人、引領者、實踐者，讓每一個孩子在一場場閱讀盛宴中學有所用、學有所獲。（黃小林 通訊員 李靖 胡茂霞）
成都藍港外國語學校,聚焦閱讀策略,共享閱讀智慧
