大自然、大社會(huì)都是活教材，學(xué)校充分利用自然和社會(huì)有效教育資源，為孩子發(fā)展提供多種可能。如果說(shuō)繪畫(huà)是一種自我表達(dá)的方式，那觀展就是給孩子一種欣賞世界的方式。為培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力，四川天府新區(qū)第九幼兒園帶領(lǐng)孩子們打卡“漂浮盒子”里的美術(shù)館，感受20世紀(jì)中國(guó)書(shū)畫(huà)的視覺(jué)情懷，開(kāi)始一場(chǎng)跨時(shí)空視覺(jué)對(duì)話之旅！
沉浸式參觀
最生動(dòng)的教育地點(diǎn)是“現(xiàn)場(chǎng)”，感受藝術(shù)的魅力，最直接、生動(dòng)的做法就是帶孩子去美術(shù)館。10月12日，天府九幼木槿班參加了廣匯美術(shù)館舉行的“師生友好季”館校交流，家長(zhǎng)們以自主報(bào)名參與的形式參觀廣匯美術(shù)館。
孩子們帶著一種興奮、好奇、期盼，井然有序地走進(jìn)了廣匯美術(shù)館中，美術(shù)館講解老師王老師帶領(lǐng)孩子們和家長(zhǎng)們進(jìn)行參觀，走進(jìn)山水臥游/河山壯志、文心雅趣/人民情感、寫(xiě)生意象/日常理想、書(shū)道與書(shū)寫(xiě)、跨時(shí)空視覺(jué)對(duì)話五大單元。孩子們瞪大眼睛看著眼前的藝術(shù)真跡，以自己獨(dú)特視角去感觸。
美術(shù)館對(duì)孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)大大的世界，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)參觀一件件近在咫尺的藝術(shù)真跡，那種撲面而來(lái)的感官體驗(yàn)，是最易直達(dá)心底的震顫。伙伴們用自己獨(dú)特的角度駐足觀看，相互交流想法。美術(shù)館的王老師耐心的用最童真的語(yǔ)言向孩子們介紹著每個(gè)場(chǎng)館的藝術(shù)作家、藝術(shù)創(chuàng)造背景及創(chuàng)作想法。
孩子們收藏好這份九幼“集章攻略”，找到集章本，尋找每層樓的集章點(diǎn)，來(lái)一場(chǎng)有趣的“集章之旅”，將屬于廣匯美術(shù)館的獨(dú)家記憶蓋滿小本子！
“美”好回憶
這場(chǎng)跨時(shí)空視覺(jué)對(duì)話之旅結(jié)束后，孩子們還沉浸在中國(guó)書(shū)畫(huà)的氛圍中，有感受、有思考、有交流、有表達(dá)……回到教室里，孩子們已經(jīng)迫不及待與同伴分享自己看到的作品及感受。
“美”的創(chuàng)造
美術(shù)館參觀后，孩子們對(duì)于材料、筆觸、風(fēng)格等，不僅有了視覺(jué)體會(huì)，而且提升了藝術(shù)審美，孩子們躍躍欲試想要?jiǎng)?chuàng)作屬于自己特色風(fēng)格的書(shū)畫(huà)作品。
世界很大，風(fēng)景很美，我們也許不能走遍所有無(wú)邊的風(fēng)景，但是可以從每幅畫(huà)中了解時(shí)代的背景。出去走走學(xué)學(xué)，走進(jìn)“漂浮盒子”里的廣匯美術(shù)館，感受20世紀(jì)中國(guó)書(shū)畫(huà)的視覺(jué)情懷，打開(kāi)孩子對(duì)藝術(shù)的視野！（孫林馨）
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