秉承教育強國、科研載道的信念，溫江區(qū)光華瑞泉教育集團在發(fā)展的過程始終懷著對科研的熱忱，堅定不移地探索著教育創(chuàng)新之路。為提高幼兒園的保教質(zhì)量，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展。由溫江區(qū)涌泉第四幼兒園、溫江區(qū)光華瑞泉幼兒園聯(lián)合申報的省級課題《家園社共育幼兒公共精神的實踐研究》成功立項。
為了進一步明確課題研究方向，明晰研究目標，提高課題研究質(zhì)量，充分發(fā)揮課題研究引領(lǐng)教學(xué)實踐的作用，2023年10月17日上午，光華瑞泉教育集團省級課題論證會在溫江區(qū)涌泉第四幼兒園召開。本次課題論證會特邀四川省教育學(xué)會副會長、副秘書長劉懷明先生、四川學(xué)前教育發(fā)展研究中心主任劉先強先生、成都市溫江區(qū)教育科學(xué)研究院教研員馮文霞女士三位專家作指導(dǎo)，光華瑞泉聯(lián)盟組的園長、老師們參與論證會。
活動觀摩
在預(yù)研究階段，涌泉四幼以兒童的視角，堅持實踐性、場域融合的原則圍繞幼兒公共精神開展了初探，教師發(fā)展中心負責人李秋菊老師帶領(lǐng)大家通過聆聽班級公共精神探索中的課程故事、觀看孩子們的四季劇場表演、觀摩班級公共精神環(huán)境打造，來了解幼兒園前期的研究情況。
宣發(fā)立項通知書
四川省教育學(xué)會副會長、副秘書長劉懷明先生宣讀立項通知書，并為課題負責人頒發(fā)了課題立項書。
開題匯報
溫江區(qū)涌泉第四幼兒園副園長楊薇陳述開題報告，她從課題研究背景、研究目標、研究內(nèi)容、研究思路及預(yù)期研究成果成效等方面進行了課題的開題報告。
專家指引
課題主研匯報結(jié)束后，專家們從選題的價值，課題的科學(xué)性與可行性進行了深入的評議，三位專家充分肯定了選題的創(chuàng)新性和前瞻性，以及課題組前期在預(yù)研究當中的思考與具體實踐，同時就課題后期科學(xué)研究提出了寶貴的建議。
四川省教育學(xué)會副會長、副秘書長劉懷明強調(diào)從課題本身出發(fā)，課題組應(yīng)強化理性認識與文獻研究，進一步厘清公共精神的內(nèi)涵；其次，要結(jié)合《指南》對公共精神的核心指標進行科學(xué)界定；以及用什么方式來進行幼兒公共精神的培養(yǎng)。
四川學(xué)前教育發(fā)展研究中心主任劉先強講到如何圍繞家園社共育幼兒公共精神做好家園社三個維度的支持：幼兒園如何發(fā)揮主導(dǎo)地位在公共精神的培育中給家長專業(yè)支持與引領(lǐng)；幼兒園如何引導(dǎo)教師從自身出發(fā)做好公共精神的榜樣示范；幼兒園如何通過課程實施，如，主題課程、游戲課程、生活課程……幫助幼兒習(xí)得公共精神。
成都市溫江區(qū)教育科學(xué)研究院教研員馮文霞圍繞四性——科學(xué)性、操作性、一致性、創(chuàng)生性就課題調(diào)研數(shù)據(jù)、研究具體路徑、公共精神四維度評價指標以及如何通過“說、看、演、讀”等方式來培養(yǎng)幼兒的公共精神進行了講解。
隨后，課題負責人，溫江區(qū)光華瑞泉教育集團園長蔣麗女士對專家們毫無保留的專業(yè)指導(dǎo)表示誠摯感謝，并表示課題組將進一步梳理與細化專家組的建議，做好課題研究的頂層設(shè)計；同時帶領(lǐng)課題組成員在課程實施和課題研究的深度融合與統(tǒng)整上下功夫，深入扎實地推進課題研究，讓課題研究服務(wù)于日常教學(xué)、教師專業(yè)能力提升、兒童健康成長，以此助力幼兒園教育高質(zhì)量發(fā)展！
此次課題開題論證會，進一步幫助課題組成員們理清了研究思路，為下一階段課題研究工作的順利開展指明了方向。相信在專家組的高位引領(lǐng)與專業(yè)引導(dǎo)、課題組成員與全園教師的共同努力下，一定會結(jié)出累累碩果！（張紅）
光華瑞泉教育集團省級課題論證會,涌泉四幼
