又逢一年金秋月，在這丹桂飄香、秋意正濃的美好時節(jié)，來自山西介休市的十余名名師工作室導師、成都市教育發(fā)展共同體和建小教育聯盟的教師代表相聚成都市建設路小學。大家為教育戲劇而來，為分享教育戲劇在校園的實踐成果而來，為更好地在教育戲劇中實現“全人教育”而來，追光而遇、沐光而行。
校長致辭 傳遞理念
戚鄧校長首先向各位專家和教育同仁表示了熱烈的歡迎，隨后向大家介紹了“教育即建設”的辦學理念以及在此理念下建小代代教育人“厚植教育建設性，踔厲奮發(fā)建設著，蓄力輸送建設者”的辛勤付出，重點介紹了建設路小學在五育融合理念下依托各項教育教學活動“育生”“育師”“譽品牌”的創(chuàng)新舉措。
漫步校園 感受建設性
建設路小學師生熱情地為來賓介紹學校校園文化，瞧！我們的“紅領巾講解員”正帶著專家一行漫步校園，他們緩緩走過校史墻、世界地圖、雕塑區(qū)。小講解員們熱情飽滿地介紹著學校發(fā)展的歷史；無比自豪地分享著學校的國際化教育理念；充滿驕傲地解說著由學生親手創(chuàng)作的雕塑形象。專家一行被小講解員自信大方的解說深深感染。他們還重點參觀了我們的戲劇長廊和戲劇教室，專家一行感嘆學校用“小戲劇做大教育”的創(chuàng)意和用心。
沉浸課例 感悟建設著
伴隨著王琿老師敲動的鼓點，5.2班的孩子們緩緩走進教育戲劇唱游課——《明天會更好》的課堂情境。
經驗交流 共育建設者
走出課堂，帶著對教育戲劇課程的期待，老師們聆聽了建設路小學教育戲劇的校園實踐經驗分享。
余苗、李鳳梅、牟蘭三位老師作為工作坊的指導教師就“方寸戲劇工作坊”實踐教育戲劇的工作經驗與老師們進行了分享。
余苗老師從建設路小學課程建設的角度出發(fā)，介紹了學校逐步探索、豐富“小蜜蜂”課程體系的頂層設計思路，以及全面育人背景下探索跨學科融合課程、成立“兒童方寸戲劇工作坊”探索教育戲劇特色課程的規(guī)劃思路。
戲劇工作坊的坊主牟蘭老師分享了關于“方寸兒童戲劇工作坊”的四個內核驅動理念：她強調了工作坊的服務性功能，讓教師能“創(chuàng)我所想，學我所需，看我所愛，言我所思”；分析了戲劇的力量，闡述這一藝術與生俱來的永恒生命力；明確了工作坊研究內容的三種維度：打造精品劇目、拓展戲劇活動范疇，用數字化手段實現戲劇表達、融戲劇元素于各學科，讓兒童沉浸式學習。最后，她通過分析兩個經典案例，啟發(fā)大家感悟戲劇創(chuàng)作的包容力和延展性。
今天的課例展示和經驗分享為大家啟開了研究教育戲劇的一扇窗，得到了與會專家的一致好評，他們向工作坊發(fā)出邀約，期望未來加強互動交流，碰撞出更燦爛的火花，讓戲劇為教育賦能，讓藝術為教育添彩，以期為兒童的幸福人生奠基。教育發(fā)展共同體和聯盟校的老師們活動后也交流了意見，紛紛表達這次活動意義非凡，打開了教育探索的新視野，表示以后校際間要持續(xù)聯動，共享成果，共謀發(fā)展。
四川師范大學文學院張華教授也蒞臨了本次活動，他高度贊譽了建設路小學教育戲劇在校園實踐中取得的成果，肯定了此項研究的價值，鼓勵建設路小學深入研究，梳理成果，推廣運用，用藝術托舉兒童高品質的校園生活。
前路漫漫亦燦燦，星光不負趕路人。教育戲劇好比是無涯之海，而行者無疆，唯有積跬步，方能致遠。（魏雅莉 通訊員 鄒蕾 袁蘇梅 余苗 喻琢）
建設路小學,教育戲劇校園實踐活動
