幾度秋意濃，最是桂花香。近日，四川省教育學會2023年度教育科研重點課題《高質(zhì)量落實課程標準助推小學語文教師梯隊發(fā)展的區(qū)域?qū)嵺`研究》開題活動在成都市磨子橋小學舉行。
受邀參加本次開題報告會的專家有四川省教育學會領(lǐng)導朱遠平，四川省小學語文學科專家李建榮，成都師范學院課題專家陳慶烈，武侯區(qū)教育科學發(fā)展研究院分管副院長魏虹女士，武侯區(qū)教育科學發(fā)展研究院發(fā)展所教研員、小學所語文教研員甘雪梅、廖馨梅、楊碩仁、門雨紅，成都市磨子橋小學校長陶真剛、副校長馬莉。此外，參加此次活動的還有課題主研，武侯區(qū)課題實驗校代表及武侯區(qū)小學語文入職段班、3-5年教齡班的教學導師、高學歷助教和學員代表。
領(lǐng)導致詞——科研為伴 且行且思
百年大計教育為本，教育大計教師為本。魏虹副院長從武侯區(qū)教師現(xiàn)狀出發(fā)。希望通過項目研究撬動區(qū)域的改革，完善教師發(fā)展之路，形成制度保障，促進優(yōu)秀人才脫穎而出，實現(xiàn)教師隊伍有計劃、有目標、有重點發(fā)展，帶動區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展。
課例展示——課標指引 任務驅(qū)動
武侯小語梯級培訓班教學導師、成都市磨子橋小學祝肖何老師呈現(xiàn)課例《父愛之舟》，隨后，武侯小語梯級培訓班教學學員、磨子橋小學李雪菡、曾雪蓮對本堂課進行了說課。
開題——宣讀立項開新局
四川省教育學會朱秘書長宣讀課題立項批復，并對課題組老師表示祝賀。
聚焦——課題匯報展思路
緊接著，省級課題組的9位成員，分別從課題實施的基本情況，課題鑒定與研究思路，完成課題的保障條件等做了詳細地論述。
指引——專家引領(lǐng)明方向
四川省小學語文學科專家李建榮老師肯定該課題的時代性和高站位。同時也指出，用高質(zhì)量落實課程標準來助推小學教師梯隊發(fā)展是一種創(chuàng)新。但是也注意，如何才能更好的把課程標準與教師梯隊建設很好的結(jié)合起來？首先要對課標進行深入學習，再高質(zhì)量去把課標的精神落實到每一節(jié)課當中。用學習任務群的思路，來進行教學設計，這樣的課堂才是老師和孩子共同成長的課堂，這最終就指向了教師梯隊的發(fā)展。
成都師范學院課題專家陳慶烈教授指出，本課題具有引領(lǐng)性、前瞻性、針對性、實踐性。陳教授還提到，教師的發(fā)展，包含個體的發(fā)展和群體發(fā)展。希望課堂組從群體發(fā)展這個角度深挖，要關(guān)注到以下四個方面：第一，協(xié)調(diào)的均衡性。第二，整合的共整性。第三，持續(xù)的發(fā)展性。第四，高位的引領(lǐng)性。
四川省教育學會朱遠平副秘書長對課題組成員表示了祝賀，并談到教師的梯隊發(fā)展是課堂研究的核心問題。同時指出沒有老師的全面發(fā)展，就沒有學生的全面發(fā)展，沒有老師的核心素養(yǎng)，就沒有學生的核心素養(yǎng)。教師的專業(yè)成長是在一個又一個研究當中實現(xiàn)的，要想教師的梯隊發(fā)展，就是要培養(yǎng)教師的核心素養(yǎng)。
總結(jié)：研精勤思共奮進
魏虹副院長感謝各位專家對課題提出了非常細致地點評，對專家們提出的寶貴意見深表謝意。并表示會進一步優(yōu)化課題方案，落實安排課題的實施，積極推進課題的研究工作。
乘科研之風，匯專家之智，促教師之成長。此次開題會的順利舉行，為區(qū)教師梯度發(fā)展的研究指明了方向，相信在專家的引領(lǐng)和課題組成員的共同努力下，課題的各項研究定會繁花似錦，碩果累累，推進武侯教育科研工作再上新臺階！（黃小林 通訊員 曾雪蓮 李雪菡 何波）
成都市磨子橋小學
