10月23日上午，成都市東城根街小學(xué)A區(qū)四年級(jí)1班、C區(qū)四年級(jí)2班、四年級(jí)3班的東爸東媽們帶著期盼，參加四年級(jí)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，見證孩子的成長(zhǎng)。
語(yǔ)文——悟神奇
C區(qū)四年級(jí)2班劉欣儀老師執(zhí)教古希臘神話故事《普羅米修斯》一課，通過(guò)品析關(guān)鍵詞句，借助語(yǔ)言支架，感受普羅米修斯的英雄形象，在情境中不斷朗讀體會(huì)。落實(shí)思維課堂，品味人物形象，讓思維持續(xù)發(fā)力。
A區(qū)四年級(jí)1班黃馨老師、C區(qū)四年級(jí)3班鄧思圻老師帶著孩子們走進(jìn)創(chuàng)世神話《盤古開天地》，孩子們通過(guò)插圖提取關(guān)鍵詞，借助提示講故事。在邊讀邊想象畫面和多種形式的朗讀中，感受盤古鮮明的人物形象和神話的神奇。
數(shù)學(xué)——亮思維
A區(qū)四年級(jí)1班廖繼巧老師、C區(qū)四年級(jí)2班方紅萍老師、C區(qū)四年級(jí)3班張仁美老師通過(guò)對(duì)比辨析、類比聯(lián)想深悟“路程、時(shí)間和速度”之間的聯(lián)系及其數(shù)學(xué)本質(zhì)。從學(xué)習(xí)走向生活，孩子們和家長(zhǎng)們共同經(jīng)歷了一場(chǎng)理性到感性的學(xué)習(xí)之旅。
英語(yǔ)——練表達(dá)
C區(qū)四年級(jí)3班楊潔老師帶著孩子們走進(jìn)《Unit3 Transportation Lesson 1》的學(xué)習(xí)。楊老師引導(dǎo)孩子們通過(guò)看、聽、說(shuō)、讀等方式學(xué)習(xí)交通方式的英語(yǔ)表達(dá)。真實(shí)情境中如何正確選擇出行方式呢？孩子們借助所學(xué)，調(diào)動(dòng)思維，練習(xí)表達(dá)，建構(gòu)了語(yǔ)言功能句，實(shí)現(xiàn)了思維進(jìn)階。
體育——賽球技
A區(qū)四年級(jí)1班朱翊老師、C區(qū)四年級(jí)2班孟圓老師借助籃球，構(gòu)建學(xué)、練、賽一體化的教學(xué)結(jié)構(gòu)。通過(guò)有趣的運(yùn)球活動(dòng)，讓孩子在玩中練，練中玩，既鍛煉了孩子們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏度，又培養(yǎng)了孩子們團(tuán)結(jié)、合作、堅(jiān)持的體育精神。
家校共育——凝心聚力
課后，各班語(yǔ)數(shù)老師分別和家長(zhǎng)們分享了教學(xué)設(shè)計(jì)思路和相關(guān)教學(xué)建議。班主任老師對(duì)本班情況做了總結(jié)并提出了家校協(xié)作的建議，東爸東媽們用專注的傾聽和熱烈的掌聲感謝老師們的用心分享。
曹燕剛副校長(zhǎng)、劉宇主任、鐘萬(wàn)榮主任對(duì)當(dāng)天的開放活動(dòng)做總結(jié)，感謝家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的支持，提出家校合作的寶貴建議，并期盼未來(lái)能夠繼續(xù)攜手，共同為孩子們的成長(zhǎng)助力。
共見，是沃土嫩芽的成長(zhǎng)足跡；共育，是家校賦能的同心協(xié)力；共生，是春華秋實(shí)的喜悅收獲。（賴波 通訊員 黃馨）
成都市東城根街小學(xué),家長(zhǎng)進(jìn)校
