為更好地推進(jìn)省級(jí)課題“教育戲劇促進(jìn)小學(xué)生心理建設(shè)”的研究，2023年10月24日下午，成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)心理課題組成員在凌乾川校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下召開(kāi)了課題組階段討論會(huì)。凌校長(zhǎng)為本課題的推進(jìn)作詳細(xì)指導(dǎo)。
教科室周婷主任回顧了本課題研究的進(jìn)展情況，并對(duì)課題研究已有的成果進(jìn)行了闡述與提煉。同時(shí)也指出本課題研究在項(xiàng)目式、扮演式戲劇設(shè)計(jì)中還需要提供更多的支撐性材料，指出了課題研究的下一步計(jì)劃。
凌校長(zhǎng)結(jié)合北京市某學(xué)校的課題及自身的科研經(jīng)歷指導(dǎo)了課題組老師接下來(lái)應(yīng)該如何推進(jìn)本課題研究。她指出，本課題的研究要繼續(xù)厘清心理建設(shè)中內(nèi)驅(qū)力、建構(gòu)力、表現(xiàn)力及反思力的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，并在此基礎(chǔ)上闡釋教育戲劇與四力的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)提出要對(duì)心理建設(shè)四力指標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，為后續(xù)構(gòu)建評(píng)價(jià)指標(biāo)體系奠定基礎(chǔ)。最后，凌校長(zhǎng)根據(jù)課題組教師的學(xué)科及專業(yè)特長(zhǎng)，對(duì)課題組成員進(jìn)行分工，保證了后續(xù)課題研究的順利開(kāi)展。
本次課題研討會(huì)讓教師們進(jìn)一步明確了課題研究方向，增加了教師們對(duì)課題研究的積極性。相信在凌校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，在課題組教師們的共同努力下，該課題一定能取得豐碩的成果！（李林 通訊員 朱林玲）
賦能課題規(guī)劃,玉林中學(xué)附小,科研之花
