成都市龍泉驛區(qū)客家小學(xué)校坐落在天府之國(guó)四川成都，位于國(guó)家AAAA級(jí)景區(qū)洛帶古鎮(zhèn)。學(xué)校2006年建成，占地面積20000平方米，建筑面積3024平方米，建筑風(fēng)格融川西民居和洛帶古鎮(zhèn)風(fēng)格于一體，古樸精致，環(huán)境優(yōu)美，四季鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是一所園林式的現(xiàn)代學(xué)校。學(xué)�，F(xiàn)有學(xué)生478人。
學(xué)校秉承“志德教育”辦學(xué)理念，遵循“客居天下，志德成家”的校訓(xùn)，堅(jiān)持德、智、體、美、勞五育并舉，寓教于樂(lè)，滋養(yǎng)每一個(gè)生命快樂(lè)成長(zhǎng)。
學(xué)校先后獲得國(guó)際生態(tài)學(xué)校、全國(guó)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校、四川省品格教育課題學(xué)校、四川省綠色學(xué)校、成都市藝術(shù)教育特色學(xué)校、成都市環(huán)境友好型學(xué)校、龍泉驛區(qū)家風(fēng)傳承示范校、龍泉驛區(qū)無(wú)煙示范單位、成都市青少年科技活動(dòng)基點(diǎn)學(xué)校、龍泉驛區(qū)節(jié)水型學(xué)校、龍泉驛區(qū)文明校園、成都市廠務(wù)公開(kāi)民主管理標(biāo)準(zhǔn)化B級(jí)單位、龍泉驛區(qū)學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目預(yù)備隊(duì)（籃球）、四川省社科規(guī)劃項(xiàng)目（普及）課題《未成年人不良書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的預(yù)防與矯正》教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
心安·客家娃
安全是頭等大事，學(xué)校抓實(shí)抓牢安全管理不放松，堅(jiān)持常規(guī)安全隱患排查，嚴(yán)把食品安全關(guān)，做好日常安全巡視，強(qiáng)化各種安全教育，開(kāi)展集中的安全演練。客家娃們?cè)谛@中安心學(xué)習(xí)、快樂(lè)活動(dòng)、幸福成長(zhǎng)。
明德·客家娃
學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，以黨建引領(lǐng)為抓手，通過(guò)班科協(xié)作、家校聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。客家娃們?cè)凇白穼ぐ駱?學(xué)習(xí)榜樣-樹(shù)立榜樣”的童獅追光課程浸潤(rùn)中，增強(qiáng)了核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，用校園十大禮儀細(xì)則規(guī)范自己的言行，修正自己的德行，成為知禮儀懂感恩的客家好少年。
啟智·客家娃
學(xué)校依托省級(jí)課題子課題《整體育人背景下“三課”方式的單元教學(xué)實(shí)踐研究》踐行整體育人，聚焦課堂改革，發(fā)展學(xué)生思維。以省級(jí)課題子課題《小學(xué)低段語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)教學(xué)》研究為途徑著力規(guī)范學(xué)生書(shū)寫(xiě)�？图彝拮灾魉伎迹e極參與小組合作學(xué)習(xí)，在探究中學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)好習(xí)慣，提升核心素養(yǎng)。
健體·客家娃
學(xué)校充分保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，立足身心發(fā)展，開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程�？图彝迏⒓恿素S富多彩的社團(tuán)活動(dòng)和校內(nèi)外比賽項(xiàng)目，各項(xiàng)比賽成績(jī)斐然�？图彝拊谶\(yùn)動(dòng)中樹(shù)立健康意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，更加文明自信。
尚美·客家娃
學(xué)校重視學(xué)生藝術(shù)審美教育，開(kāi)展形式多樣的藝術(shù)社團(tuán)課程，搭建藝術(shù)展演平臺(tái)，舉辦校園藝術(shù)節(jié)、作品展等，組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)才藝比賽、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)�？图彝尥ㄟ^(guò)藝術(shù)實(shí)踐和創(chuàng)作，發(fā)展了自己的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，形成活潑、自信、獨(dú)立的個(gè)性品質(zhì)。
勤耕·客家娃
學(xué)校創(chuàng)建勤耕園、十禮園、“布言布語(yǔ)”工作坊、濕地公園生態(tài)教育基地、家風(fēng)館研學(xué)活動(dòng)基地等校內(nèi)外基地，開(kāi)發(fā)二十四節(jié)氣課程、“尋根·立志”客家文化課程夯實(shí)勞動(dòng)教育。客家娃通過(guò)體驗(yàn)四季作物的種植與采摘、動(dòng)手制作等，感受勞動(dòng)的樂(lè)趣，理解勞動(dòng)的價(jià)值，學(xué)習(xí)必備的勞動(dòng)技能，塑造基本的勞動(dòng)品質(zhì)，培育積極的勞動(dòng)精神。
菁菁校園，莘莘學(xué)子，客家娃在充滿客家風(fēng)情的校園生活中，向著“明德于心、志向高遠(yuǎn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的客家少年而努力拼搏。（李林）
秉承“志德教育”,客家小學(xué),滋養(yǎng)每一個(gè)生命快樂(lè)成長(zhǎng)
