一群語文人，三節(jié)研究課，三校聯(lián)合教研，語文學習任務(wù)群視域下單元整體教學研討，是天府新區(qū)四年級語文區(qū)級教研活動不一樣的地方。來自四川天府新區(qū)第二小學的高露老師、天府三中附小的徐冬秀老師和教科院附小的袁源老師在單元整體結(jié)構(gòu)下分別選擇不同的課型，開展集體備課，將單元貫通設(shè)計進行單元整體教學。
課堂·任務(wù)群導(dǎo)學
四川天府新區(qū)第二小學高露老師執(zhí)教《爬山虎的腳》
天府三中附小徐冬秀老師執(zhí)教《蟋蟀的住宅》
教科院附小袁源老師執(zhí)教《觀察日記》
課后·深度思考
天府三中附小的周云老師，教科院附小的李佳麗老師，天府二小的楊麗華老師就單元整體分析、三節(jié)課的教學設(shè)計作業(yè)設(shè)計進行了詳細地闡述。從單元出發(fā)，創(chuàng)設(shè)單元學習情境，設(shè)計單元學習任務(wù)群，在一個個學習活動中，讓學生真正靜心閱讀、專心思考、用心表達。
點評·教研深深淺淺
鐘老師對三個團隊的教研氛圍和呈現(xiàn)的精彩課例給予了高度評價，也提出了更高的要求和目標。鐘老師以一篇篇課例，詳細解析統(tǒng)編版教材內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化。在詳實的課例中，幫助老師們正確認識“工具性和人文性的統(tǒng)一”，正確認識語文學習任務(wù)群的核心理念，正確認識語文統(tǒng)編教材的教學價值，鐘老師也叮囑老師們要充分利用教材的練習題設(shè)計學習任務(wù)或活動，努力達到理想課堂的樣子。
天府新區(qū)的語文老師們在教研員鐘偉老師的帶領(lǐng)下，以課例研討為載體，薈萃新課標，融創(chuàng)新實踐，從集體備課走向跨校區(qū)大集體備課，不斷探索創(chuàng)新天府新區(qū)語文課堂教學和教研教改的新樣態(tài)。（黃小林 通訊員 李娟 王麗云 袁鶴嘉 吳蕓 吳玉雪）
四川天府新區(qū)第二小學
