為進一步落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中健康教育的理念，促進幼兒的體能發(fā)展，2023年10月，成都市第十二幼教育集團開展了早操和環(huán)創(chuàng)評比活動。
早操評比
早操觀摩結(jié)束后進行了交流研討，針對本次早操活動的情況和困惑，老師們紛紛表達了自己的想法，在反思互助中，思考如何將早操編排得更加科學合理、有趣味性、更凸顯出早操的價值。
相信老師們通過此次的早操觀摩交流，能進一步優(yōu)化早操環(huán)節(jié)，并做到放手不放眼、放眼不放心，讓暖小寶們在運動中健康成長。
環(huán)創(chuàng)評比
幼兒園的環(huán)境不僅僅是美化和裝飾作用，更重要的是被作為一種鮮活的隱形課程和教育載體，成為孩子們游戲、學習的有效教育途徑。
每一面主題墻的創(chuàng)設(shè)，不僅是課程內(nèi)容、教學活動的反映，更充分的體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。老師圍繞主題墻的板塊設(shè)計、材料使用、主題脈絡(luò)、幼兒參與等方面進行了逐一介紹，創(chuàng)意合理的版塊布局，豐富多樣的材料使用，動態(tài)清晰的板塊安排，充分體現(xiàn)了主題環(huán)境的教育價值。
每一個區(qū)域都不是孤立的存在，而是密切銜接在一起的，各班老師從區(qū)域環(huán)境的設(shè)計緣起、空間格局、材料投放等方面一一闡述，精心設(shè)計、巧妙布局，為幼兒創(chuàng)設(shè)出一個個富有童趣、寓教于樂的班級區(qū)域特色環(huán)境。他們可以是建筑師，可以是科學家，可以是美食家，可以是小讀者……將被動學習變?yōu)橹鲃犹剿鳎⒆觽冊趯Ｗ⑻骄�、�?chuàng)想合作中，體驗區(qū)域游戲帶來的快樂。
幼兒園的自然角是大自然的一個縮影，也是孩子們認識自然的窗口，更是孩子們探索、觀察、實踐的寶地，孩子們對生命的成長過程充滿了好奇，精心呵護、耐心觀察，看著植物一天天的點滴變化，在探索和求知中體驗大自然的奧秘。
聚焦環(huán)境，互評互學
學然后知不足，教然后知困。環(huán)創(chuàng)觀摩結(jié)束后，各園區(qū)分別進行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研討活動。
這次環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動為老師們提供了一個良好的交流平臺，讓大家利用這次契機積極探索，從孩子的視角對環(huán)境進行一次全面、理性的審視，繼續(xù)堅持從兒童的視角出發(fā)，結(jié)合幼兒核心素養(yǎng)的發(fā)展需要，創(chuàng)設(shè)科學適宜的環(huán)境，讓環(huán)境“會說話”。（李林 通訊員 劉靜 李妮晏）
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