課程是促進兒童發(fā)展的重要載體，教師是課程的主要實施者，幼兒的發(fā)展需要有計劃、有組織的課程實踐為依托。集體教學活動作為建構課程、提升幼兒經(jīng)驗的一種有效方式，在幼兒園一日活動中有其不可忽視的價值。優(yōu)質(zhì)的教學活動離不開教師團隊的共構、互磨。近日，四川天府新區(qū)第六幼兒園常態(tài)化推進教師說看評活動，由組內(nèi)推優(yōu)到園級展示，再到與姊妹園教師賽課，集眾人的教育智慧呈現(xiàn)一次教師間的專業(yè)評價，亦是實現(xiàn)專業(yè)成長的良機。
趣味活動，繽紛綻放
教師們充分挖掘主題背景下的集教活動，自主設計、精心準備。組內(nèi)開展說課展示，共同斟酌更好的活動方案；教研組交叉觀摩互評、思維碰撞，共同探索適宜幼兒課程實施的有效途徑。
展示中，老師們紛紛“亮劍”、大膽展示、勇于突破自我。生動的課件、有趣的游戲、豐富的操作材料把孩子們帶入到鮮活而靈動的教學活動，讓此次說看評活動精彩紛呈！
小班組
中班組
大班組
專業(yè)對話，互動交流
課程展示之后，必然伴隨著研討。走班觀課過程中，在園長宋梅的帶領下，不斷駐足活動現(xiàn)場，思考教室里的主題背景在哪？關注環(huán)境、活動、材料之間的整合，讓主題環(huán)境中蘊含課程的教育價值，重視課程與環(huán)境的同構，才能支持幼兒在活動中不斷生成學習與發(fā)展。每一個課程活動之后，都在研兒童、研材料、研設計的過程中進一步理解教學活動賦予兒童學習的價值體現(xiàn)。
園際切磋，采擷碩果
在園級說看評中脫穎而出的郭開慧、黃鈴俐、馮謙三位老師代表該園參加天府六幼、幸福麓山幼兒園、萬東路幼兒園、天府十六幼四園園際聯(lián)合的“學科大比武”活動。
園際賽課分為兩輪，四園各自評選出的參賽教師以抽簽的方式隨機分為三組，每人抽簽決定上課內(nèi)容，根據(jù)抽簽內(nèi)容1小時備戰(zhàn)時間，由各園教學中心管理干部+骨干教師組成三組固定觀課團，對參賽教師進行觀課。在“難度plus”“變化plus”的全新挑戰(zhàn)下，對教師的專業(yè)素養(yǎng)、臨場應變的能力及抗壓能力都是不小的考驗。老師們圍繞核心主題，精準定位教學目標，精心選擇教學方法，精煉完善教學設計，讓短短的1小時也發(fā)揮了極致的作用。課堂上的她們或親切活潑，或詼諧幽默，課堂精彩紛呈。
“評課”是幫助教師從另一個角色來尋找自我、發(fā)現(xiàn)自我、檢驗自我、重塑自我、提升自我的的重要途徑，活動結束后三組觀課團依據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》及各領域的學習與發(fā)展核心經(jīng)驗，圍繞目標制定、內(nèi)容選擇、時間分配、教學策略運用等多方面以研討、對話的形式對“比拼”現(xiàn)場進行分析總結，以細節(jié)為抓手，引領教師走向自我成長，以質(zhì)量為錨點，賦能課堂教學。
本次說看評活動在老師們的精彩展示中圓滿落幕，但教學路漫漫，學習路亦長，該園將以拳拳之心踐濯濯之行，不忘初心行走在教育的征途上……（黃小林）
四川天府新區(qū)第六幼兒園
