為深化全體數(shù)學教師對新課標、新教材的理解，增強教研組內交流，成都市成華區(qū)教育科學研究院附屬小學開展了數(shù)學月活動，兩位骨干數(shù)學教師依托現(xiàn)實情境，帶學生解決生活中遇到的真實問題。
文雯老師執(zhí)教《小樹有多少棵》，引導學生用嘗試、游戲、總結等多種方式對乘法進行再學習。鄒楊梅老師執(zhí)教《買文具（一）》，根據(jù)教材特點和學生認知水平，引導學生主動參與學習，讓學生結合現(xiàn)實素材理解和掌握混合運算順序。
隨著“互聯(lián)網(wǎng)＋”的融入，數(shù)學組老師用數(shù)據(jù)驅動教研。結合央館智能研修平臺，進行數(shù)據(jù)對比分析，從而改進教學。
新課標明確指出：要讓學生在具體情境中初步認識對象的特征。兩位老師分別從“學校跳蚤市場”和“購買文具”的情境入手，為學生搭建起生活至數(shù)學的橋梁，讓學生從生活中學習。學校數(shù)學組老師會始終把新課標理念內化于心，在教育的道路上砥礪前行，為學生打造更加高效的課堂！（魏雅莉）
會“算”明“理”,成華教科院附小,數(shù)學教師,深耕高效課堂
