2023年10月31日，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)東部新區(qū)校區(qū)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)：實(shí)小東部新區(qū)）雅園的老師們始終孜孜不倦地交流研討資源共享，交互引領(lǐng)。
數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)
為確保數(shù)學(xué)組教研工作的有序開(kāi)展，營(yíng)造良好的教研氛圍，10月30日，數(shù)學(xué)組開(kāi)展了磨課活動(dòng)。
唐穎老師展示后，組內(nèi)教師對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行二次備課，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)化和刪減梳理教學(xué)流程形成新的教案，更具實(shí)操性。
2023年10月31日，實(shí)小東部新區(qū)再次有幸邀請(qǐng)到成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)青華分校副校長(zhǎng)、數(shù)學(xué)特級(jí)教師肖雪梅老師為學(xué)校數(shù)學(xué)老師進(jìn)行指導(dǎo)，參與教研的還有成都東部新區(qū)金堰學(xué)校和成都東部新區(qū)壯溪小學(xué)校的數(shù)學(xué)教師們。
唐老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)鐘表》一課，以常見(jiàn)的鐘表聲音引出課題，學(xué)生認(rèn)識(shí)了鐘面整時(shí)和半時(shí)之后，結(jié)合時(shí)刻描述了小明的一天，最后聯(lián)系生活，邊說(shuō)邊撥了自己的一天，為今后學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒，奠定了基礎(chǔ)。
來(lái)自成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)青華分校的蒲老師執(zhí)教的《猜數(shù)游戲》一課，以輕松的口算游戲拉開(kāi)課堂序幕。在蒲老師的娓娓道來(lái)中，學(xué)生鞏固了加減法數(shù)學(xué)模型，根據(jù)6的組成寫(xiě)了一圖四式最后還做了對(duì)口令游戲，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法奠定了基礎(chǔ)。
評(píng)課議課
課后，教師們對(duì)課堂授課情況各抒己見(jiàn)，力求達(dá)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)語(yǔ)言，制定適合學(xué)情的教學(xué)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)課堂效益的最大化。
議課答疑期間，肖校長(zhǎng)針對(duì)一線(xiàn)教師出現(xiàn)的困惑進(jìn)行了解答，并將從教多年的寶貴經(jīng)驗(yàn)分享給在座的老師們。肖校長(zhǎng)的建議將幫助大家為課堂增添活力，為教學(xué)注入靈魂，為教研提供方向。
音樂(lè)團(tuán)隊(duì)
10月28日，音樂(lè)組對(duì)《打花巴掌》、《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》兩課進(jìn)行了多次研討、打磨，老師們對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行優(yōu)化，探索教學(xué)新路徑，積極尋找提高課堂效果的辦法。
2023年10月31日，實(shí)小東部新區(qū)再次有幸邀請(qǐng)到青羊區(qū)中學(xué)高級(jí)教師、特級(jí)教師、國(guó)培項(xiàng)目資深講師張琳老師為學(xué)校音樂(lè)教師進(jìn)行指導(dǎo)，參與教研的還有成都東部新區(qū)壯溪小學(xué)校何林藍(lán)老師、成都東部新區(qū)金堰學(xué)校宋知言老師。
江連香老師執(zhí)教的《打花巴掌》一課，是一首說(shuō)唱風(fēng)格的北京兒歌，旋律流暢活潑。江老師根據(jù)低段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，以興趣導(dǎo)入，采用游戲方式，通過(guò)律動(dòng)、模仿、感受等多種藝術(shù)活動(dòng)讓學(xué)生在多種形式的體驗(yàn)聆聽(tīng)中學(xué)唱教學(xué)設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣，由易到難，以情感人，以美育人，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
劉嘉敏老師執(zhí)教的《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》一課，以“森林音樂(lè)會(huì)”的情景導(dǎo)入課題，用生動(dòng)活潑的小貓形象帶領(lǐng)學(xué)生感受歌曲中的律動(dòng)，讓孩子們演繹生動(dòng)活潑，神態(tài)各異的小動(dòng)物形象，以新穎別致的教學(xué)方式和活潑有效的學(xué)習(xí)方式引領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)音樂(lè)、熟悉音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)。
評(píng)課議課
課后，張琳老師在評(píng)課中指出，音樂(lè)課堂不僅要有豐富有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，還要構(gòu)建靈動(dòng)而富有美感的課堂，需要扎根教材落實(shí)教學(xué)目標(biāo)注重對(duì)音樂(lè)理解緊扣音樂(lè)中的要素，以學(xué)生為主體，從學(xué)生出發(fā)，強(qiáng)化對(duì)新課標(biāo)的理解大膽地去實(shí)踐創(chuàng)新，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。（黃小林 通訊員 唐穎 劉嘉敏）
