2023年11月14日，華東師范大學(xué)李林教授走進(jìn)成都市溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校指導(dǎo)“碰撞課堂”研究，學(xué)校同時(shí)還邀請(qǐng)了溫江區(qū)江安路學(xué)校劉云清校長(zhǎng)一行參加本次活動(dòng)。
參觀校園，了解學(xué)�！白垦盼幕�
上午，在溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨總支書記、校長(zhǎng)文家富陪同下，李林教授一行參觀了學(xué)校國(guó)學(xué)園、中醫(yī)藥宣傳園地、文化長(zhǎng)廊、躬耕園等地，了解學(xué)校的校園文化建設(shè)。李教授對(duì)學(xué)校優(yōu)美的育人環(huán)境表示贊賞，尤其對(duì)學(xué)校中醫(yī)藥特色文化給出極高評(píng)價(jià)。
深入課堂，精準(zhǔn)診斷“碰撞課堂”
接著，李林教授走進(jìn)學(xué)校卓雅廳，觀摩該校科學(xué)組鄒苗老師的“碰撞課堂”課例：二年級(jí)科學(xué)《推和拉》。鄒苗老師聯(lián)系生活實(shí)際，設(shè)計(jì)了多重挑戰(zhàn)游戲，將學(xué)生帶入了“推力和拉力”的科學(xué)世界，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了推力和拉力，感受到了推力和拉力是有大小和方向的，在教學(xué)中自然融入家國(guó)情懷，滲透了思政課程。課中，學(xué)生興趣盎然，在老師的引導(dǎo)下碰撞交流、及時(shí)補(bǔ)充、大膽質(zhì)疑，充分體現(xiàn)了學(xué)�！芭鲎舱n堂”的理念。
悉心點(diǎn)評(píng)，觸發(fā)教師“暗香浮動(dòng)”
下午，在學(xué)校卓慧樓三樓會(huì)議室，李林教授與學(xué)校行政干部及部分教師代表進(jìn)行了交流。他先談?wù)摿擞^摩課例的感受。他說(shuō)，教學(xué)是在特定的有限空間和時(shí)間內(nèi)進(jìn)行教和學(xué)的活動(dòng)匯總，是形成知識(shí)積累和生命體驗(yàn)的過(guò)程；這節(jié)課例，老師的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很巧妙，活動(dòng)設(shè)計(jì)有趣也有效，過(guò)渡自如從容，如行云流水，顯得十分自然，實(shí)實(shí)在在，是一堂較為高效的優(yōu)質(zhì)課。
接著，李林教授對(duì)學(xué)校的“碰撞課堂”做了專業(yè)的引領(lǐng)。他給予了“碰撞課堂”高度肯定，同時(shí)也給“碰撞課堂”今后還可以怎樣走指出了方向：更多從提問(wèn)、檢測(cè)、評(píng)價(jià)的公平性向正義性轉(zhuǎn)變；從淺層碰撞向深層的真“碰撞”發(fā)力；教師和學(xué)生要在語(yǔ)言上體現(xiàn)“碰撞”精神；教師的提問(wèn)應(yīng)該從無(wú)效提問(wèn)向有效提問(wèn)過(guò)渡，增強(qiáng)問(wèn)題的指向性和引領(lǐng)性。
最后，文家富校長(zhǎng)和劉云清校長(zhǎng)表達(dá)了兩校希望結(jié)成對(duì)子，共同推進(jìn)深入研究“碰撞課堂”的設(shè)想和愿望。
李林教授的點(diǎn)撥，給了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師很多啟發(fā)，更加堅(jiān)定了繼續(xù)走科研興校的路徑。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，明確了下一步的前進(jìn)方向，知道了可以改進(jìn)的地方。碰撞課堂4.0版的再進(jìn)階，新課程變革的再升華，雖然道阻且長(zhǎng)，但全體卓雅人矢志不渝，步履將更加篤定。（張紅）
成都市溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校
