為進(jìn)一步落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，持續(xù)深化課堂研究，11月14日，成都高新區(qū)新光小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展基地圍繞“聚焦思維發(fā)展，探討閱讀策略”這一主題，開(kāi)展兒童文學(xué)課例研討活動(dòng)。
曾虹老師激趣導(dǎo)入，揭示“大與小”的話題，通過(guò)多篇文本分組比較閱讀，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度去辨別大小，聯(lián)系文本進(jìn)行有理有據(jù)的表達(dá)，讓學(xué)生知道大小是不絕對(duì)的道理，要用辯證的思維去看待萬(wàn)事萬(wàn)物，使自己更加豁達(dá)樂(lè)觀。
黎紅老師對(duì)本堂課進(jìn)行了細(xì)致地點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，高度贊揚(yáng)了曾老師對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重視，議題、文本的選擇緊緊圍繞培養(yǎng)思辨能力、辯證思維而展開(kāi)。同時(shí)，黎老師為在座語(yǔ)文老師作了“雙新背景下課堂教學(xué)新樣態(tài)”的講座，指出新課程、新標(biāo)準(zhǔn)下老師們課堂教學(xué)的新方向。分別從文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造方面闡述了如何培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀、關(guān)鍵品格和必備能力，培育語(yǔ)文核心素養(yǎng)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，該校語(yǔ)文老師將繼續(xù)積蓄力量，深入課堂，向質(zhì)而行。（黃小林 通訊員 鮮姍栓 蔣林芬）
成都高新區(qū)新光小學(xué)
