為了進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，打造高效的精進(jìn)課堂，2023年11月14-15日土橋小學(xué)綜合組三位教師參加了學(xué)校舉辦的一年一度青年教師賽課活動(dòng)。
張芮老師執(zhí)教五年級(jí)勞動(dòng)課《巧織毛線》
瞧，一根根毛線在孩子們靈巧的小手的指引下繞來繞去，穿梭不停。在張芮老師的引導(dǎo)下，更多的孩子在學(xué)會(huì)編織技巧的同時(shí)也受到了更多的啟發(fā)。張芮老師將學(xué)科知識(shí)和課程內(nèi)容進(jìn)行整合，巧手編快樂，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的學(xué)習(xí)；同時(shí)，努力創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)和平臺(tái)讓孩子挖掘潛能、展示才華、多個(gè)角度了解和感受編織的魅力，培養(yǎng)土橋娃們的動(dòng)手能力、探究精神以及對(duì)民族傳統(tǒng)工藝的熱愛之情。
程觀保老師執(zhí)教六年級(jí)心理課《看見那只黑色的羊》
程觀保老師用“OH卡”進(jìn)行導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生挑選一張OH卡牌代表自己心目中校園欺凌的樣子，邀請(qǐng)學(xué)生看到這一卡牌時(shí)的想法和感悟而引入課題。再用經(jīng)典游戲“狼人殺”讓學(xué)生進(jìn)入角色扮演，對(duì)于被欺凌的“黑羊”，讓大家明白了：“校園欺凌發(fā)生率遠(yuǎn)高于你的想象，你不是一個(gè)人。而面對(duì)校園欺凌，我們堅(jiān)決不能妥協(xié)！”對(duì)于身為圍觀者的“白羊”，讓大家懂得了：“你的選擇關(guān)乎故事的走向，在保護(hù)好自己的前提下，請(qǐng)站在正義的一方！”對(duì)于欺凌同學(xué)的“屠夫”，讓大家知道了：“欺凌對(duì)同學(xué)帶來的傷害是不可磨滅的，雖然你不能改變過去，但請(qǐng)現(xiàn)在和未來的你住手！因?yàn)�，正義不會(huì)缺席！”
張丹老師執(zhí)教四年級(jí)美術(shù)課《鹿王本生圖》
張丹老師是以一個(gè)動(dòng)人的故事開啟課堂，接著引入教學(xué)內(nèi)容。在故事跌宕起伏的情節(jié)推動(dòng)下，去賞析著名的敦煌名畫《鹿王本生圖》。鹿王救起溺水人、溺水人謝恩、王妃夢(mèng)鹿、溺水人告密、國(guó)王懸賞直至國(guó)王放棄追捕、九色鹿陳述等一系列故事情節(jié)通過繪畫生動(dòng)地展現(xiàn)出來，同學(xué)們?cè)谛蕾p名畫的同時(shí)感悟到不同的畫面構(gòu)圖效果。在小組合作、探究性學(xué)習(xí)中對(duì)生活中的線條勾勒的理解更上一個(gè)臺(tái)階。同學(xué)們躍躍欲試，在老師的引領(lǐng)下開始了自主創(chuàng)作，一幅幅靈動(dòng)的作品是同學(xué)們創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力的體現(xiàn)。
學(xué)以致用無止境，業(yè)精于勤磨匠心。本次賽課活動(dòng)在交流中產(chǎn)生思想碰撞，在互動(dòng)中迸發(fā)思想火花，在相互借鑒中實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。（陳海燕）
