經(jīng)過一級園評定，各級專家對幼兒園課程發(fā)展、教師隊伍專業(yè)提升進(jìn)一步提出了較高的要求。針對課程評價、游戲質(zhì)量評價、區(qū)級課題成果梳理等問題，11月16日上午，成都市錦繡青城幼兒園特邀請成都大學(xué)師范學(xué)院學(xué)前教育博士工作站指導(dǎo)專家劉教授、楊主任到園指導(dǎo)解惑。
教學(xué)園長彭老師對專家的到來表示熱烈的歡迎。肖老師從晨間戶外游戲活動的背景、活動實施方式、晨間戶外游戲內(nèi)容等板塊進(jìn)行了詳細(xì)介紹，對班級游戲活動評價量表如何呈現(xiàn)提出了困惑。
楊主任對老師們在活動中擅于抓住孩子們的新發(fā)現(xiàn)作為活動契機(jī)及時調(diào)整活動的做法表示肯定，對老師們的觀察記錄表提出建議，教師在觀察時要先確定具體的觀察點有目的的進(jìn)行觀察，根據(jù)《幼兒園體質(zhì)健康監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)表》及老師的經(jīng)驗動態(tài)調(diào)整制作適合本園的活動評價量表。
隨后，由吳老師對《成都東站資源園本化實踐研究》的階段性成果從研究的提出、本階段研究的目標(biāo)與內(nèi)容、階段研究成果及下一階段研究計劃進(jìn)行匯報，提出當(dāng)前錦繡青城幼兒園課程階段研究中存在的困惑。
劉教授在聽取匯報后表示，錦繡青城幼兒園老師的課程建設(shè)力有了較大的進(jìn)步，幼兒也習(xí)得了較為豐富的交通經(jīng)驗，認(rèn)識性成果、操作性成果收獲顯著，較好地完成了本階段課程研究任務(wù)。希望老師們在課程不斷走向園本化、班本化的過程中注重反思與總結(jié)經(jīng)驗，講好課程故事，按照下一階段研究計劃繼續(xù)深入課程研究。
本次博士工作站的研討活動，劉教授和楊主任兩位專家傾囊相授，提出的寶貴修改或研究建議，進(jìn)一步為集團(tuán)園的老師們理清了思路。相信在專家團(tuán)隊的專業(yè)引領(lǐng)下，老師們也將帶著滿滿的收獲，做細(xì)、做實、做好課程研究。（李林）
智慧引領(lǐng) 錦繡青城幼兒園邀專家指導(dǎo)課程方案
