家庭教育是孩子成長(zhǎng)發(fā)展中不可缺少的部分，是促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)、推進(jìn)社會(huì)主義和諧發(fā)展的重要基礎(chǔ)。為進(jìn)一步推動(dòng)家庭教育工作，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒，將良好的品格塑造滲透教育的每一個(gè)場(chǎng)景中。2023年11月20日下午，崇州市明湖小學(xué)特邀教育部“國(guó)培”專家，全國(guó)教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀校長(zhǎng)，新世紀(jì)品格教育研究院學(xué)術(shù)院長(zhǎng)，品格教育創(chuàng)始人楊霖女士進(jìn)行“品格賦能家庭教育育人價(jià)值”科學(xué)育兒的家庭教育講座。
品格賦能 共赴山海
楊霖老師指出孩子是千差萬(wàn)別的，每一個(gè)孩子都是富有個(gè)性和生命力的個(gè)體，都有自己的長(zhǎng)處和天賦，有自己成長(zhǎng)的節(jié)奏和方向。家庭教育不僅需要方法更需要家長(zhǎng)的智慧，在孩子成長(zhǎng)這件事上，關(guān)注重點(diǎn)(品格、習(xí)慣養(yǎng)成）以溫暖、理性和平常的心態(tài)陪伴孩子的變化和成長(zhǎng)。
楊霖老師給家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)講解了4級(jí)階梯24個(gè)品格內(nèi)容框架，提出小學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題以及兒童品格家庭養(yǎng)育路徑。指導(dǎo)家長(zhǎng)如何培養(yǎng)小學(xué)生“專注力”，從具體行為表達(dá)應(yīng)和案例，讓每一位家長(zhǎng)有法可教、有計(jì)可施。
家校攜手 育見(jiàn)景明
最后王軍校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言，她指出：在現(xiàn)代社會(huì)中，孩子的成長(zhǎng)面臨著許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。作為父母和教育者肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。通過(guò)科學(xué)育兒的方式，能夠更好地理解孩子的需求和發(fā)展階段，從而為他們提供最好的支持和指導(dǎo)。
共生共長(zhǎng) 雙向奔赴
本次教育講座，家長(zhǎng)們了解了品格教育如何在家庭教育中落實(shí)的新理念、新思路，為培養(yǎng)孩子良好的道德品格打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，楊老師精彩的講座贏得了家長(zhǎng)們的陣陣掌聲，引發(fā)了思想和情感的共鳴！
最美的聲音，是家校同頻的回響；最好的教育，是家校共育的攜手。賦能家長(zhǎng)，成全孩子，助力品格養(yǎng)成，一場(chǎng)雙向奔赴的美好正在啟航！（黃小林 通訊員 胡儀珂）
崇州市明湖小學(xué)校,家校共育
