時光匆匆，歲月流轉(zhuǎn)。2021年，成都市雙流區(qū)黃水小學(xué)為促進青年教師快速成長，發(fā)揮名師輻射引領(lǐng)作用，成立了各學(xué)科工作室：“潤心·曉語”語文工作室、“潤心·啟思”數(shù)學(xué)工作室、“潤心·知行”班主任工作室。踏著歲月的痕跡，黃水小學(xué)首屆學(xué)科工作室?guī)砹耸斋@的喜悅。
“潤心·曉語”工作室——在語文教學(xué)中生長
在過去的兩年，工作室基于語文新課標和“教學(xué)評一致性”，扎根語文課堂，開展了教師研學(xué)、導(dǎo)師引領(lǐng)、專家指導(dǎo)的語文專業(yè)研究。
口語交際顯風(fēng)采，集思廣益共研討。2022年3月22日，工作室開展了“基于教學(xué)評一致性”的口語交際課例研究活動。
課例研討促成長，高效課堂提質(zhì)量。2022年4月12日，工作室開展了“基于教學(xué)評一致性”的語文習(xí)作教學(xué)課例研討活動。
“童”聲相應(yīng)“話”所得，教學(xué)相長促提升。2022年5月11日，工作室開展了以寓言、童話教學(xué)為例的教學(xué)評一致性理念下的閱讀教學(xué)課例研究活動。
課例研討共進步，專題分享促成長。2022年5月18日，工作室組織了雙流區(qū)區(qū)域課題“教學(xué)評一致性研究”小學(xué)第三聯(lián)組之黃水小學(xué)教學(xué)評一致性理念下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)課例研究活動。
深研學(xué)習(xí)任務(wù)群，賦能靈動新課堂。2022年12月9日，工作室開展了黃水小學(xué)2022年語文學(xué)習(xí)任務(wù)群專題教研培訓(xùn)活動。
不負夏日好時光，送教引領(lǐng)共成長。2023年5月10日，工作室邀請雙流區(qū)小學(xué)圖畫書“班級共讀”教學(xué)指導(dǎo)策略課例研究暨楊紅名師工作室送教活動。
在工作室學(xué)習(xí)中，許多學(xué)員參加了區(qū)級名師工作室并成長為學(xué)校的骨干教師，學(xué)校工作室導(dǎo)師、學(xué)員也獲得了很多市、區(qū)級榮譽。
“潤心·啟思”工作室——在數(shù)學(xué)科研中滋長
以教育教學(xué)理論和課堂教學(xué)實踐相結(jié)合，導(dǎo)師引領(lǐng)學(xué)員無私奉獻，學(xué)員互相幫助溫馨陪伴。學(xué)員勇于展示自我，表現(xiàn)精彩紛呈。
盧紅杏老師善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；王麗穎老師語言簡練，評價豐富；王帆老師善用兒童語言，在游戲中“玩”數(shù)學(xué)；張永科老師精選作業(yè)，溝通知識聯(lián)系；鄭云老師巧提問題，讓學(xué)生張揚個性；羅文麗老師卻讓孩子教孩子，成了一名“懶”老師。
“潤心·知行”班主任工作室——在班級管理中成長
豐富多彩的教研活動充分展現(xiàn)了班主任工作室“示范、引領(lǐng)、帶動、輻射”的作用。工作室的同伴們在濃郁的研究氣氛中，并肩前行，一同成長。
結(jié)業(yè)典禮
應(yīng)校長致辭，向?qū)W員們表示贊譽，兩年來，學(xué)員們用自己的熱情和智力，涂色了一幕幕精彩瞬間，以他們的實際行動、優(yōu)秀成績證明了他們的學(xué)習(xí)實力和綜合素質(zhì)。同時，導(dǎo)師們?yōu)閷W(xué)員頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書。
首屆學(xué)員代表王帆發(fā)表感言，向大家描繪出工作室學(xué)習(xí)生活的七彩畫卷。兩年多的工作室學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有導(dǎo)師們的專題講座、示范課，又有工作室成員圍繞專題進行的各種實踐觀摩、研討活動。回首學(xué)習(xí)過程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。
共贏，共學(xué)，共成長。借助校級工作室平臺，黃水小學(xué)一定會在教學(xué)與管理中教學(xué)相長，遇見更好的自己。（孫林馨）
教學(xué)相長結(jié)碩果,黃水小學(xué),首屆學(xué)科工作室,順利結(jié)業(yè)
