崇州市明湖小學(xué)校貫徹“沉浸式勞育，成全式生長(zhǎng)”的勞動(dòng)教育課程理念，不斷探索勞動(dòng)教育新陣地，以勞賦能，以勞育人；構(gòu)建《萬(wàn)物生勞動(dòng)教育課程》體系，以三大場(chǎng)域?yàn)殛嚨�，六大課程群為載體，幫助小白鷺們樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、具備優(yōu)秀的勞動(dòng)品質(zhì)，充分認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)能創(chuàng)造價(jià)值、創(chuàng)造財(cái)富、創(chuàng)造美好生活。
11月22日，明湖小學(xué)舉行了二年級(jí)整理書(shū)桌比賽。該比賽是在“明美自理課程——N條好習(xí)慣之書(shū)包、課桌、房間我會(huì)自理”項(xiàng)目式的跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)之一。同學(xué)們從“為什么要整理課桌？整理書(shū)桌有什么好處？怎么整理書(shū)桌？”這些問(wèn)題出發(fā)，充分體會(huì)整理書(shū)桌的必要性，養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。
書(shū)桌自理比賽現(xiàn)場(chǎng)
比賽結(jié)束后，李校長(zhǎng)為獲得“自理小達(dá)人”的同學(xué)們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。
九層之臺(tái)，起于壘土。一張書(shū)桌，一方天地。細(xì)微之處見(jiàn)精神，整理書(shū)桌的同時(shí)，也是在整理自己的思想和意識(shí)。處事有條理，讓孩子們受益多多。一次入心的養(yǎng)成教育，讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。（黃小林）
明湖小學(xué),明美自理課程,整理書(shū)桌比賽
