為進(jìn)一步提升教師的教材解讀能力，促使教師深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)，從而提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率。11月16日下午，溫江區(qū)和盛小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師齊聚未來(lái)教室，聆聽(tīng)劉秀梅老師“數(shù)學(xué)課時(shí)教材解讀之我見(jiàn)”專(zhuān)題分享。
劉老師以親身參加溫江區(qū)課時(shí)教材解讀的經(jīng)驗(yàn)為依托，給大家分享了參加教材解讀比賽的成長(zhǎng)歷程。接著，劉老師基于課標(biāo)、教參、教材、學(xué)生詳細(xì)解讀了《古人計(jì)數(shù)》這一課時(shí)。最后，陳黎明主任肯定了劉老師總結(jié)的教材解讀思路和方法，也對(duì)教師解讀教材提出了新期望：借助教參，基于學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，聚焦核心素養(yǎng)，設(shè)計(jì)操作活動(dòng)讓學(xué)生親歷知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程。
教師對(duì)教材的深入研讀、透徹思考無(wú)疑是保證教學(xué)質(zhì)量的“源頭活水”。相信在本次活動(dòng)的推動(dòng)下，和小教師們會(huì)帶著更系統(tǒng)的教材解讀方法不斷實(shí)踐，打造更優(yōu)質(zhì)的課堂！（張紅 通訊員 彭倩）
和盛小學(xué),解讀教材
