為了探索如何有效培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新能力、批判性思維，2023年11月26日，成都市東城根街小學(xué)教育集團(tuán)聯(lián)合校長(zhǎng)智庫(kù)教育研究院、成都市教育科學(xué)研究院共同舉辦“2023中小學(xué)課程建設(shè)與發(fā)展大會(huì)暨首屆中小學(xué)特色課程博覽會(huì)”之“腦科學(xué)與學(xué)科教學(xué)融合——讓深度學(xué)習(xí)流暢地發(fā)生”暨成都市校長(zhǎng)發(fā)展基地�！�2023年秋季基地校精品課程菜單培訓(xùn)”。
主持人劉欣儀老師
成都市羅清紅名師工作室成員、四川省賴晗梅卓越校長(zhǎng)工作室成員、成都市賴晗梅特級(jí)校長(zhǎng)工作室成員、成都市校長(zhǎng)發(fā)展基地校成員以及青崇教育的四所合作學(xué)校、“九九提質(zhì)”彭州結(jié)對(duì)的三所學(xué)校和“東部新區(qū)學(xué)校+”結(jié)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教師們參與本次會(huì)議。
會(huì)議以成都市東城根街小學(xué)副校長(zhǎng)曹燕剛的致辭拉開(kāi)序幕。曹燕剛副校長(zhǎng)解釋了學(xué)校教育與腦科學(xué)有機(jī)融合的必要性，溯源了東小與腦科學(xué)的緣分，分享了東小在腦科學(xué)理論支撐下進(jìn)行思維課堂的深化探索。
前沿引領(lǐng)
成都市教育科學(xué)研究院書(shū)記、院長(zhǎng)羅清紅帶來(lái)《用“腦·育”破解課堂教學(xué)黑箱的成都經(jīng)驗(yàn)》專家講座。
羅清紅院長(zhǎng)從認(rèn)識(shí)大腦、理解學(xué)習(xí)、精準(zhǔn)學(xué)習(xí)談起，為大家講述了成都如何以數(shù)為據(jù)找問(wèn)題、突破問(wèn)題尋方法的探索路徑。羅清紅院長(zhǎng)用豐富的案例，分享了成都結(jié)合腦育，在課題引領(lǐng)、課程升級(jí)、師資培育、課堂實(shí)踐中的具體行動(dòng)。
北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室薛貴教授以《基于腦科學(xué)的學(xué)習(xí)力培養(yǎng)》為題，為大家呈現(xiàn)了一場(chǎng)既有理論高度，又有具體操作的講座。
學(xué)校轉(zhuǎn)化
各學(xué)校校長(zhǎng)立足一線教育，分享如何鏈接腦科學(xué)的前沿理論，在學(xué)校發(fā)展中進(jìn)行理實(shí)轉(zhuǎn)化，最終指向?qū)W生思維發(fā)展的策略。
成都市東城根街小學(xué)教育集團(tuán)副校長(zhǎng)張英以《基于學(xué)習(xí)科學(xué)的東小學(xué)習(xí)方式變革》為題作了分享。張副校長(zhǎng)從指向高質(zhì)量發(fā)展的“變革”、學(xué)習(xí)科學(xué)賦能高質(zhì)量教學(xué)為大家解讀了教育變革的國(guó)家要求與目的，在此基礎(chǔ)上，為大家分享東小基于學(xué)習(xí)科學(xué)的學(xué)習(xí)方式策略。張英副校長(zhǎng)詳細(xì)解讀了“創(chuàng)空間環(huán)境，在多元場(chǎng)景中學(xué)習(xí)”“重心腦相連，在積極主動(dòng)中學(xué)習(xí)”“強(qiáng)學(xué)科內(nèi)外，在深度思考中學(xué)習(xí)”的東小實(shí)踐。
成都市雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)總校校長(zhǎng)閆瑾，溫江區(qū)鵬程小學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)王剛，四川大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)南區(qū)學(xué)校書(shū)記、校長(zhǎng)金艷，棠湖中學(xué)副校長(zhǎng)陳玲分別以《腦科學(xué)與教育研究融合的學(xué)校實(shí)踐》《讀懂大腦，看見(jiàn)教育更好的未來(lái)——成都市溫江區(qū)鵬程小學(xué)校基于學(xué)生反應(yīng)力的腦科學(xué)實(shí)踐研究》《兒童事大，腦育為基》《交叉融合啟智慧 創(chuàng)新賦能拓發(fā)展——基于“腦科學(xué)”的成長(zhǎng)共同體建設(shè)與學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)實(shí)踐》為題，分享了各校的特色經(jīng)驗(yàn)。
四所學(xué)校主題分享都用腦科學(xué)的理論來(lái)解決學(xué)校的具體問(wèn)題，尋找到各具特色的提高教育質(zhì)效的路徑，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)走向高質(zhì)量發(fā)展。
教師落地
成都市東城根街小學(xué)教育集團(tuán)邱謝婷、廖繼巧兩位教師結(jié)合真實(shí)的課堂實(shí)踐案例，分享了作為一線教師，將腦科學(xué)落地的策略。
交流點(diǎn)評(píng)
成都市教科院心理藝體研究所所長(zhǎng)曹璇高度贊揚(yáng)了本次論壇，認(rèn)為本次論壇具有前沿性、專業(yè)性、科學(xué)性。各校的實(shí)踐都是為實(shí)現(xiàn)“教育要因人而異，因材施教”的具體探索，都在深耕課程的基礎(chǔ)上，利用科學(xué)理論，促進(jìn)學(xué)生學(xué)力真正成長(zhǎng)。她表示將腦育科學(xué)引入學(xué)校教育雖然道阻且長(zhǎng)，但各學(xué)校都應(yīng)向東小學(xué)習(xí)，堅(jiān)定方向、增強(qiáng)意識(shí)、觸碰腦育、大膽實(shí)踐，用科學(xué)的路徑，抵達(dá)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)與育人實(shí)質(zhì)！
腦科學(xué)從實(shí)驗(yàn)室走進(jìn)教室，還有很長(zhǎng)的路要走，但未來(lái)教育的核心理念是基于腦、適于腦、促進(jìn)腦，以腦為導(dǎo)向的教育。在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，東小將繼續(xù)探索和實(shí)踐腦科學(xué)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，也希望本次研討會(huì)能夠?yàn)榕c會(huì)的校長(zhǎng)、教師在腦科學(xué)與學(xué)科教學(xué)融合方面帶來(lái)有益思考，共同推進(jìn)我國(guó)腦科學(xué)教育發(fā)展！（賴波 通訊員 陳暢）
東城根街小學(xué)教育集團(tuán),腦科學(xué),學(xué)科教學(xué)
