11月27日，2023中小學(xué)課程建設(shè)與發(fā)展大會暨首屆中小學(xué)特色課程博覽會——“中小學(xué)綜合（研學(xué)）實踐與勞動教育課程建設(shè)主題論壇”如期在成都高新新城學(xué)校舉行，與會專家、校長、教師們共同探討了新課標(biāo)背景下，新時代勞動教育與研學(xué)實踐教育的發(fā)展方向及實現(xiàn)途徑。
成都高新新城學(xué)校書記、校長楊群從特色教學(xué)模式、特色課程建設(shè)、特色平臺創(chuàng)立、特色教學(xué)項目幾方面介紹了學(xué)校的辦學(xué)情況，并緊扣論壇主題，介紹了學(xué)校勞動教育開展的頂層邏輯、課程架構(gòu)、實施路徑、評價方式。
成都高新區(qū)教育文化體育局四級調(diào)研員胡斌處長高度肯定了新城學(xué)校在勞動教育課程建設(shè)方面的成績，并期望學(xué)校充分利用大數(shù)據(jù)與信息技術(shù)手段，完善多元評價體系，以勞強體，以勞育美！
四川西部教育研究院院長助理李祥瑞所長提出：課程建設(shè)是教育的核心，勞動教育不能僅僅是勞動而沒有教育，要在學(xué)生中弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動，尊重勞動。
北京師范大學(xué)教育基本理論研究院副院長班建武教授在講座《新時期勞動教育的內(nèi)涵特征與實踐路徑》中提出：教育的目的是指向人的成才！勞動教育作為全面發(fā)展教育的重要組成部分，對促進(jìn)學(xué)生的健康成長和社會的進(jìn)步具有重要意義。班教授為大家指明了在勞動教育中，要充分實現(xiàn)教育與生產(chǎn)勞動的“實質(zhì)融合”，而非形式的結(jié)合；在實踐上，要培育學(xué)生正確的勞動價值觀和勞動態(tài)度，構(gòu)建一種整合的、開放性的勞動教育實踐體系。
成都高新新城學(xué)校副校長何麗霞從實施勞動教育的“五個工程”——立柱架梁、夯基壘臺、春風(fēng)化雨、同心育人、扎根落地出發(fā)，介紹了學(xué)校將勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，改善學(xué)生的精神面貌，以勞樹德、增智、強體、健美，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的實踐模式。
石家莊私立一中附屬小學(xué)校長李佟帶領(lǐng)現(xiàn)場老師們跟著課本去“旅行”，感受祖國的大好河山，也讓現(xiàn)場老師們真正感受到研學(xué)究竟應(yīng)該“研”什么？“學(xué)”什么？——要研歷史，學(xué)文化！教育沒有圍墻，世界才是課堂，知識教育能頂一陣子，而素養(yǎng)教育能頂一輩子！
下午的現(xiàn)場觀摩活動更是掀起了一陣熱潮！新城“小老師”們帶領(lǐng)與會老師們參觀學(xué)校特色課程功能室，體驗剪紙、扎染、陶藝等藝術(shù)特色課程，參觀勞動實踐基地——拾稷園，體驗包餃子的樂趣！
綜合實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的有效途徑。怎樣切實落實綜合實踐活動課程，實現(xiàn)其課程價值，在活動中鍛煉實踐邏輯？成都師范學(xué)院徐猛副教授從“綜合”“實踐”“活動”三個關(guān)鍵詞出發(fā)，介紹了如何落實綜合實踐活動，給現(xiàn)場老師們很多啟發(fā)和指導(dǎo)。
怎樣將國家教育政策有效落地并切合地方特色創(chuàng)建課程？成都市第二十中學(xué)校楊關(guān)鍵副校長為現(xiàn)場老師們介紹了學(xué)�！按笸恕蹦Ｊ较拢C合實踐課程建設(shè)的實施路徑。
成都市全興小學(xué)校李穎副校長從抓好勞動教育的六個落實——制度建設(shè)、場所支撐、文化內(nèi)驅(qū)、活動開展、評價導(dǎo)向、課程建設(shè)，介紹了如何促進(jìn)學(xué)生勞動素養(yǎng)的養(yǎng)成。
怎樣打破傳統(tǒng)的學(xué)校課堂教學(xué)模式，解決區(qū)域校園勞動課程差異化、虛化、邊緣化的問題？廣元朝天區(qū)羊木鎮(zhèn)小學(xué)支部書記、校長姜文成從弘揚農(nóng)耕文化、家校社共協(xié)同、健全各項制度、常態(tài)勞動評價等方面向現(xiàn)場老師們介紹了扎根鄉(xiāng)土的勞動教育實踐探索。
本次論壇通過主題演講、研討和課例分享的形式，對綜合（研學(xué)）實踐與勞動教育課程的教育理念、教學(xué)方法以及實施策略等內(nèi)容展開了研究和討論。并在各位專家學(xué)者的指導(dǎo)下，共同尋找最佳實踐和可行性方案，讓現(xiàn)場校長、老師們對綜合實踐與勞動教育課程建設(shè)如何有效開展和實施有了更加深刻的理解，也更加明晰了新時代勞動教育與研學(xué)實踐教育的發(fā)展方向及實現(xiàn)途徑。（黃小林）
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