為充分發(fā)揮“名師工作室”的輻射引領(lǐng)作用，加強(qiáng)省內(nèi)省外跨區(qū)域之間的學(xué)習(xí)、交流，促進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展，2023年11月27日，青羊區(qū)李宏艷名師工作室接待了來(lái)自廣西2023年“國(guó)培計(jì)劃”第二批自治區(qū)統(tǒng)籌項(xiàng)目研修班的幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師及教研員代表共50余人。參訪的老師們來(lái)到成都市青羊區(qū)天府幼兒園萬(wàn)家灣分園參觀交流，互學(xué)共長(zhǎng)。開(kāi)啟了一次共享、共思、共成長(zhǎng)的觀摩交流活動(dòng)旅程。
聆聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)，探高品質(zhì)教育之觀
首先由青羊區(qū)名師工作室領(lǐng)銜人天府幼教集團(tuán)園長(zhǎng)李宏艷為大家作《以文化孕育課程·以課程彰顯文化》專題分享。李園長(zhǎng)從幼兒園課程建設(shè)的時(shí)代要求及本質(zhì)內(nèi)涵、幼兒園園本課程建設(shè)兩大支架等方面，為大家詳細(xì)厘清園本課程構(gòu)建的方法與路徑，并且以天府萬(wàn)家灣“悅動(dòng)”課程構(gòu)建旅程為例，讓來(lái)賓們更為直觀地理解，從而提升建構(gòu)自己園所課程建設(shè)的新經(jīng)驗(yàn)。
天府萬(wàn)家灣保教主任饒小燕從教師的兒童視角的轉(zhuǎn)變，以《園本課程下“樂(lè)玩天地”游戲館建構(gòu)初探》為大家分享中庭跨班游戲“樂(lè)玩天地”游戲館的建構(gòu)歷程。
環(huán)境育人，潤(rùn)物無(wú)聲
環(huán)境育人，潤(rùn)物無(wú)聲，來(lái)賓們觀摩了幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境，大家看環(huán)境、聽(tīng)講解、解困惑，充分感受了天府萬(wàn)家灣以“自然中釋放天性、游戲中享受快樂(lè)、探究中悅動(dòng)成長(zhǎng)”為課程理念的育人環(huán)境，了解環(huán)境所隱含的“教育價(jià)值”。
活動(dòng)展示，立足園本
以孩子為主體，基于幼兒興趣，對(duì)幼兒的驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題，進(jìn)行價(jià)值判斷，從中篩選出有教育價(jià)值、切實(shí)可行的點(diǎn)展開(kāi)項(xiàng)目活動(dòng)引起來(lái)賓們的注意。孩子們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，整合多種信息，運(yùn)用多領(lǐng)域的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，不斷思考、反思、批判、評(píng)價(jià)和調(diào)整自己的想法、做法，調(diào)動(dòng)高階思維，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)并遷移運(yùn)用，形成對(duì)事物或現(xiàn)象的深入理解，創(chuàng)造性解決問(wèn)題；在小組合作中培養(yǎng)溝通協(xié)作的能力；在產(chǎn)品制作的過(guò)程中養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、敢于探究和嘗試、樂(lè)于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，獲得自信心和成就感。
觀摩游戲，享兒童為本之樂(lè)
一花一草皆可教育，一角一落皆可探索。天府萬(wàn)家灣獨(dú)有的園本課程下的跨班游戲館“樂(lè)玩天地”：玩趣營(yíng)地、玩美沙船、建筑大師、光影魔法、天府綠道、天府超市、熊貓美食、歡樂(lè)劇院八大游戲材料超市，到處都是孩子們自由游戲的畫(huà)面，在自主游戲中，觀摩的老師們看到了小滿樂(lè)園的孩子在游戲中不一樣的精彩，他們有自主的選擇、探索的機(jī)遇、發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)、表達(dá)的驚喜，孩子們愉悅、專注、投入的游戲模樣讓大家都為之感嘆、欣賞、駐足。
本次接待交流充分發(fā)揮了名師工作室輻射引領(lǐng)作用，搭建了共學(xué)共研平臺(tái)。未來(lái)，天府幼兒園萬(wàn)家灣分園將繼續(xù)不斷地深耕教育領(lǐng)域，深化課程研究，傳遞教育智慧，在李宏艷名師工作室?guī)ьI(lǐng)下為更多的教育同仁奉獻(xiàn)優(yōu)秀寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。（孫林馨）
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