2023年11月16日上午，四川天府新區(qū)學(xué)前教研聯(lián)組（生活組）在四川天府新區(qū)第十幼兒園開展主題為“大班幼兒自主取餐能力的探究與實踐”教研活動。四川天府新區(qū)教育科學(xué)研究院小學(xué)室副主任彭慶、學(xué)前教育教研員余小蘭、學(xué)前教研生活組成員，以及120余名各幼兒園教師代表參與。
天府十幼在生活教研聯(lián)組以“自主決策”為主題的研究背景下，開展“自主取餐”的實踐探究。其目的不僅是讓幼兒在實際做的過程中獲得直接經(jīng)驗以提升其生活認(rèn)知，更重要的是使幼兒能自主管理學(xué)習(xí)和生活，認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)自我價值。
此次教研活動由觀看大班幼兒自主取餐視頻開啟。視頻中，孩子們自主選擇進餐同伴、按自己設(shè)置的路線取餐、選擇適合的餐具，在這個過程中，孩子們的自信心以及自主能力不斷提高。
觀看完視頻，現(xiàn)場老師頗有感觸，并就“視頻中你看到了老師的哪些支持策略”“基于自己園所，目前有哪些策略支持幼兒自主取餐”兩個問題分組進行了思維碰撞。老師們結(jié)合自身教育實踐經(jīng)驗，就取餐環(huán)節(jié)中幼兒自主決策能力的支持提出了自己的困惑與實施方法。討論中教師們受益匪淺。
接著，天府十幼的李彥秋老師分享了培養(yǎng)大班幼兒自主取餐的有效策略的案例。案例中，老師關(guān)注到幼兒生活中的點點滴滴，由小見大，及時發(fā)現(xiàn)幼兒在生活方面存在的問題，以生動、鮮活的案例，支持幼兒進行自我決策。
天府十幼的熊力穎老師，從對自主取餐環(huán)節(jié)的理解與認(rèn)識出發(fā)，以問題為導(dǎo)向，將幼兒自主取餐作為育人原點，充分給予幼兒自主決策的權(quán)利，在教師的支持策略上作了專題分享。
最后，四川天府新區(qū)教育科學(xué)教研院教研員余小蘭老師對本次教研活動作了總結(jié)：分享的內(nèi)容能夠看到教師支持幼兒，給予兒童充分自主，推進幼兒決策能力發(fā)展。余小蘭老師同時提到，在日后實踐研究中要“系統(tǒng)性”地梳理出多方面的支持策略，深挖幼兒生活中的教育契機，促進幼兒自主決策能力的持續(xù)發(fā)展。
通過本次教研中的思維碰撞，老師明確了激發(fā)幼兒自尊、自信和自主性的重要作用。同時，幼兒正確的認(rèn)知，在自主取餐中同樣重要。應(yīng)允許幼兒自己做選擇，并盡可能讓幼兒自己做主，使其在自我服務(wù)、語言表達(dá)、社會交往中受益。建立自信的生活經(jīng)驗，幼兒的自主決策能力也將自然而然得到提升。（孫林馨）
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