為深入學(xué)習(xí)師幼互動(dòng)內(nèi)涵及實(shí)施要求，進(jìn)一步理解“幼兒表征”與“一對(duì)一傾聽(tīng)”的意義與價(jià)值，有效提升半日活動(dòng)師幼互動(dòng)質(zhì)量，2023年12月1日，成都市新都區(qū)新繁幼兒園教育集團(tuán)在新城園區(qū)開(kāi)展了以“聚焦評(píng)估指南，精研師幼互動(dòng)”為主題的“慧·聚”集團(tuán)教研活動(dòng)，活動(dòng)由新繁幼兒園教育集團(tuán)教科室主任顧學(xué)坤老師主持，新繁幼兒園教育集團(tuán)園長(zhǎng)闕太紅，各園區(qū)執(zhí)行園長(zhǎng)、保教主任、教研組長(zhǎng)及新城園區(qū)的班長(zhǎng)老師們參與了本次活動(dòng)。
文件解讀，明晰內(nèi)涵
首先，新城園區(qū)羅星老師對(duì)師幼互動(dòng)的內(nèi)涵及師幼互動(dòng)的七條觀測(cè)點(diǎn)進(jìn)行梳理分享，并針對(duì)幼兒表征及一對(duì)一傾聽(tīng)展開(kāi)了闡釋，讓老師們對(duì)師幼互動(dòng)內(nèi)涵及幼兒的表達(dá)表征與教師的一對(duì)一傾聽(tīng)有了更深入的理解。
半日觀摩，各顯神通
隨后，老師們帶著“表達(dá)表征”及“一對(duì)一傾聽(tīng)”的相關(guān)問(wèn)題及觀察記錄表，深入班級(jí)，對(duì)新城園區(qū)小二班鄧惠方老師、中四班向靜老師、大二班楊啟璇老師、大四班謝宇老師的半日活動(dòng)進(jìn)行了沉浸式觀摩。
作為一名觀察者、傾聽(tīng)者，在觀摩中，老師們不僅細(xì)心觀看，耐心傾聽(tīng)，認(rèn)真記錄，還積極就看到的情況和同行者進(jìn)行交流探討，在一看一說(shuō)一思中迸發(fā)出新思想。
圓桌會(huì)議，暢談表征與傾聽(tīng)
觀摩結(jié)束，圍繞“幼兒表征”和“一對(duì)一傾聽(tīng)”兩個(gè)維度，主持人顧學(xué)坤老師組織大家開(kāi)展了圓桌交流。根據(jù)半日觀摩情況以及自身工作經(jīng)驗(yàn)，老師們圍繞兩個(gè)維度分別分享了自己的想法，并針對(duì)班級(jí)幼兒表征的發(fā)展可能提出思考和建議，大家觀點(diǎn)紛呈，在激烈的思維碰撞中，誕生了新想法、新觀念，也獲得了新收獲。
凝練智慧，砥礪前行
最后，新繁幼兒園教育集團(tuán)園長(zhǎng)闕太紅對(duì)本此教研活動(dòng)作了總結(jié)。闕園長(zhǎng)對(duì)老師們積極鉆研當(dāng)下教育問(wèn)題的學(xué)習(xí)態(tài)度和專業(yè)的教育教學(xué)能力給予了很大的肯定。同時(shí)，闕園長(zhǎng)也指出，要充分尊重不同年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，在鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)表征的同時(shí)，要注意表達(dá)表征方式的多樣性，注重在一日生活中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成主動(dòng)表征記錄的好習(xí)慣，還要不斷思考表征與傾聽(tīng)背后的教育價(jià)值，在幼兒成長(zhǎng)的道路中做一名支持者、合作者、引導(dǎo)者，不斷追求更高質(zhì)量的師幼互動(dòng)。
學(xué)無(wú)止境、研無(wú)止境。此次半日觀摩和圓桌交流活動(dòng)，讓老師們對(duì)師幼互動(dòng)有了新理解，也促進(jìn)了集團(tuán)教研活動(dòng)的新發(fā)展，明確了教研活動(dòng)的新方向。（翁玉華 通訊員 廖奎嬌）
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