為進一步落實“五育并舉”，不斷深化區(qū)域教育教學改革，12月7日下午，龍泉驛區(qū)教育科學研究院教研員晉桔老師、李黎老師、李軍老師、蘭小云老師在李華芬部長的帶領下，到龍泉驛區(qū)土橋小學開展教育教學綜合視導工作，廖蓉華副校長（主持工作）帶領學校行政班子全程參與。本次視導采取課堂觀摩、聽取匯報、查閱資料、反饋指導等形式，對學校的教育教學工作作了全方位的調(diào)研和指導。
深入課堂，把脈問診
視導組的老師們分組進入各年級，了解“雙減”下的課堂教學，了解老師們在新課標引領下的教學設計、師生互動、課堂評價、教學效果等方面的實施和把控，同時對學校課堂教學常規(guī)的落實情況進行全方位的“把脈問診”。
交流匯報，展示成果
肖蘭主任以“著力隊伍建設，深化課堂改革，提升教育質(zhì)量”為題，從常規(guī)管理、課堂改革、作業(yè)管理、質(zhì)量管理四個方面進行詳細的專題匯報。
查看資料，助力成長
視導組的老師們在會議室查閱了學校在常規(guī)管理、課堂改革、作業(yè)管理、質(zhì)量管理方面的過程性資料和成果資料，在肯定學校亮點的同時，也指出了存在的不足并給予了行之有效的建議。
座談反饋，指明方向
專家組充分肯定了土橋小學緊跟區(qū)域教改步伐，健全制度有思路，立足隊伍有路徑，聚焦改革有方向，著力課程有特色。同時，視導組的老師們提出建議：應以系統(tǒng)思維做規(guī)劃，以研究的形式做管理，以育人的視角做課堂，以守正的行為做創(chuàng)新。
最后，廖副校長代表學校感謝視導組對學校教育教學工作的全面診斷把脈，土橋小學一定滿懷謙遜，繼續(xù)抓好隊伍建設，明確課堂改革路徑，關注校本研修質(zhì)量，從而不斷提升學校的教育教學質(zhì)量！（陳海燕）
土橋小學,教育教學綜合視導
