攜一抹淺陽，奔赴暖冬之約，為提升學(xué)校語文作業(yè)整體質(zhì)量，把教學(xué)常規(guī)落到實處，扎實有效的開展教學(xué)工作，為學(xué)生提供一次展示自己的機會，同時也給教師搭建一個互相學(xué)習(xí)的平臺，12月5日，光華實驗小學(xué)低段語文組積極開展了教學(xué)常規(guī)展評暨切片研修活動。
相互觀摩，共同進步
在展評活動中，不僅有精批細改的常規(guī)作業(yè)，更有設(shè)計獨特新穎的特色作業(yè)。老師們轉(zhuǎn)變教育觀念，努力優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，力求給予每位同學(xué)動手實踐、學(xué)以致用的機會，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓作業(yè)能“起”于生活，“啟”迪思維，“奇”思妙想，“齊”悟數(shù)美，煥發(fā)出靈動之美。
如切如磋，如琢如磨
以督促質(zhì)，以研促能。在布置結(jié)束后，全校老師利用空閑時間，踴躍投入到參觀學(xué)習(xí)、交流討論中，并積極留言。在展評觀摩學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，老師們認真翻閱，仔細學(xué)習(xí)，積極記錄優(yōu)秀教師的做法，反思困惑及不足。
獨行快，眾行遠
在作業(yè)研討與交流環(huán)節(jié)，二年級針對一年級的指導(dǎo)書寫問題，提出了寫字時拿筆，寫完后本子不在手上逗留，保持卷面整潔的方法。
一年級老師談到了特色作業(yè)的問題，表示需充分結(jié)合孩子的興趣特點和利用零散的時間。
針對寫好字、說好話、讀好書這三個問題，王靜老師也給出了自己的見解。
而對于特困生，劉丹老師也給出了妙招，要爭取家長的合作，要找一個點鼓勵困難孩子，幫助他們樹立信心�？傊椒ú痪幸桓�，重在實效。
以督促質(zhì)，以研促能
段主任在最后對本次活動提出了三點希望。
此次研討會既有內(nèi)容廣度的拓展，又有思想深度的開掘，對學(xué)校教師而言是專業(yè)成長中特別難得的一次學(xué)習(xí)機會，未來光華實驗小學(xué)將繼續(xù)堅持“以研促學(xué)，以學(xué)促教”的思想，共同推進高品質(zhì)課堂的建設(shè)。（張紅 通訊員 唐周宜）
光華實小,教學(xué)常規(guī)展評,切片研修活動
