新時代呼喚新的教育變革，成都市茶店子小學(xué)高舉立德樹人旗幟，全面落實“雙減”，聚焦新課標(biāo)，積極踐行科學(xué)育人理念。在此背景下學(xué)校品牌建設(shè)項目——新時代敬人理念下的茶小創(chuàng)客教育，努力營造全方位、多課程、高品質(zhì)的創(chuàng)客育人環(huán)境，不斷優(yōu)化“1+4+N”的學(xué)科融合特色，進一步完善茶小創(chuàng)客教育課程體系。創(chuàng)意編程特色課程在茶韻創(chuàng)客的滋養(yǎng)中應(yīng)運而生，發(fā)榮滋長，探索特色課程育人的新路徑，在創(chuàng)新育人中發(fā)揮著重要作用。
創(chuàng)意編程 面向未來
9月18日，金牛區(qū)全體信息科技老師齊聚成都市茶店子小學(xué)校南區(qū)，圍繞“國產(chǎn)開源，自主可控——程序設(shè)計語言的應(yīng)用”開展教研活動。本次教研活動貫徹新課標(biāo)理念，立足于信息科技教學(xué)實際，聚焦國產(chǎn)開源程序設(shè)計語言，分享交流創(chuàng)意編程教育成果，促進區(qū)域信息科技教師創(chuàng)意編程實操與運用能力提升。茶店子小學(xué)創(chuàng)客課程教師以“獅偶程序設(shè)計語言的功能和操作”為題進行了專題講座，通過金牛區(qū)獅偶程序設(shè)計教師社團組織開展豐富多彩的教研活動引領(lǐng)更多教師實現(xiàn)創(chuàng)意編程專業(yè)化發(fā)展，在區(qū)域教師培訓(xùn)、引領(lǐng)成長方面起到了良好的示范作用。
基于思維 實踐創(chuàng)新
創(chuàng)意編程課程，使用積木組合式程序語言進行教學(xué)，取代了傳統(tǒng)編程的復(fù)雜、繁瑣的程序代碼語言。學(xué)生只需要拖拽積木塊進行搭建即可實現(xiàn)編程效果，編程過程更加直觀化、簡易化和趣味化。學(xué)生運用程序創(chuàng)作開發(fā)，自己設(shè)計游戲，自己開發(fā)動畫，自己創(chuàng)作故事、音樂，甚至是創(chuàng)作智能設(shè)備……真正實現(xiàn)了“想象、創(chuàng)作、分享”，培養(yǎng)并提升了學(xué)生的邏輯思維、算法思維、程序思維。
學(xué)生在編程學(xué)習(xí)中發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，用編程實現(xiàn)自己的創(chuàng)意，他們的作品，體現(xiàn)了與語、數(shù)、音、科等多學(xué)科的融合創(chuàng)新，甚至囊括天文、地理、科技、生活等方面，他們用炫酷的方式表達自我，表現(xiàn)對生活的熱愛，從一個使用者變身成為創(chuàng)造者。編程，讓學(xué)生參與到科技創(chuàng)造中，輕松學(xué)會編程知識與技能，提高解決問題能力，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新素養(yǎng)，收獲成長路上的累累碩果。
優(yōu)化課程 持續(xù)發(fā)展
立足當(dāng)下，展望未來。在學(xué)校“尊重自然，潤澤生命”的辦學(xué)理念指引下，茶韻創(chuàng)客秉承“發(fā)現(xiàn)、設(shè)計、創(chuàng)造、分享”教育理念，依托數(shù)字化工具和科學(xué)技術(shù)，加強教師隊伍建設(shè)，拓展編程教育資源，不斷優(yōu)化創(chuàng)新編程課程建設(shè)，完善茶韻創(chuàng)客特色課程體系。在課程實踐中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、實踐能力、創(chuàng)新品格，引領(lǐng)學(xué)生個性化創(chuàng)新發(fā)展。未來，茶韻創(chuàng)客將繼續(xù)推進學(xué)校品牌建設(shè)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，為他們的全面發(fā)展鋪設(shè)堅實的基礎(chǔ)。（魏雅莉）
為創(chuàng)新賦能,讓成長發(fā)生,茶店子小學(xué),“茶韻創(chuàng)客”,積極推進創(chuàng)意編程課程
