為提升班主任工作的藝術(shù)性和實效性，呵護學生幸福成長，12月13日上午，柏合學校小學部開展了十二月班主任教研活動。
劉春燕老師以“慧用溝通，助力成長”為題，聚焦師生溝通，提出“三個原則”“四項措施”。結(jié)合具體案例，指出師生交流必須平等尊重，用發(fā)展的眼光看待孩子，巧用他人的話來夸獎、激勵孩子，幫助他們樹立信心。她還提出，作為學生的良師益友，班主任要智慧地根據(jù)具體情況，恰當?shù)夭捎枚嘣獪贤ǚ绞�，交流方式要因人而異，因事而異，拒絕沒有期待的談話。交流時一定要約定反饋的方式，表達對學生的期待效應，才會取得良好的交流效果。
德育教研組長江慧老師結(jié)合近期德育常規(guī)，肯定了各班午餐午休的文明有序和兩操質(zhì)量的提升，并提醒班主任班級管理重在細節(jié)，并對近期午餐后保潔和午休后蓋被管理，以及早間、課間活動給出了建議，希望在后期進一步落實常規(guī)。
最后，陳瀟副校長做了總結(jié)發(fā)言。他首先肯定了班主任們常期以來盡職盡責的管理工作，倡議班主任們像劉春艷老師分享的那樣，注重與學生、家長溝通交流，智慧帶班，悅納學生。接著又針對家訪工作、小組評價課的高效落實，以及工作提出了細致的要求，希望班主任扎實做好班級管理，關(guān)愛學生成長，密切家校溝通。
此次班主任教研活動針對性強，相信全體班主任在今后的工作中必將凝心聚力，繼續(xù)以愛為底色，班科聯(lián)手，家校聯(lián)手，走近學生的心靈，堅守教育初心，共育柏合學子。（李林 通訊員 田娟 余霞）
柏合學校小學部,班主任教研活動
