12月初，各位專家來(lái)到建設(shè)路小學(xué)（建業(yè)分校），就藝術(shù)特色學(xué)校工作進(jìn)行復(fù)查并做出指導(dǎo)。一場(chǎng)小型管弦樂(lè)音樂(lè)會(huì)為大家?guī)?lái)了一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴，時(shí)而激昂，時(shí)而舒緩，讓現(xiàn)場(chǎng)每個(gè)人都被這靈動(dòng)的節(jié)奏所深深吸引。接下來(lái)，專家在濃厚的校園藝術(shù)氛圍中參觀了校史墻、國(guó)際理解墻、惜時(shí)鐘等校園地標(biāo)及川劇館、校園美術(shù)、音樂(lè)工作坊等藝術(shù)教育成果展示。
看·氣韻生動(dòng)的詩(shī)意畫(huà)卷
“這樣的現(xiàn)場(chǎng)展示實(shí)在太難得了。”“是�。∵@些小朋友的基本功實(shí)在了得！”……專家來(lái)到學(xué)生工作坊即學(xué)校川劇館，幾位學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)展示水墨畫(huà)的繪畫(huà)過(guò)程。
漫步青青校園，一幅幅由學(xué)生創(chuàng)作的繪本形成了一道靚麗的風(fēng)景線，微風(fēng)輕輕掀起繪本的一頁(yè)，同學(xué)們創(chuàng)作的思想好像也隨之浮現(xiàn)。
建設(shè)路小學(xué)將美育思想和理念滲透在美術(shù)教學(xué)中，并呈現(xiàn)出多元化、多樣化、個(gè)性化的評(píng)價(jià)方式，為學(xué)生充分展示藝術(shù)個(gè)性和天賦創(chuàng)造更廣闊的空間和平臺(tái)。
聽(tīng)·余音裊裊的天籟之音
隨風(fēng)飄來(lái)的，還有從音樂(lè)坊傳出的悅耳歌聲。同學(xué)們?cè)谝魳?lè)老師的指揮下唱歌，認(rèn)真的樣子格外動(dòng)人，讓現(xiàn)場(chǎng)的專家和老師們聽(tīng)得如癡如醉。
小學(xué)音樂(lè)課程重在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)科素養(yǎng)，提升學(xué)生的音樂(lè)綜合能力。建設(shè)路小學(xué)音樂(lè)教學(xué)建構(gòu)融合型課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們高效探索音樂(lè)知識(shí)，并形成較為完整的音樂(lè)知識(shí)體系。學(xué)校還成立了一支教師合唱團(tuán)，用音樂(lè)感知世界之美，用音樂(lè)傳遞師者仁愛(ài)。
建設(shè)路小學(xué)堅(jiān)持用藝術(shù)的力量，形成獨(dú)特的藝術(shù)氛圍，為孩子們搭建更多的平臺(tái)，希望孩子們踮起腳尖，抬眼便是全世界。專家們對(duì)學(xué)校的藝術(shù)特色教育給予了高度的肯定，并對(duì)學(xué)校藝術(shù)特色教育在未來(lái)的發(fā)展提出了寶貴的建議。（魏雅莉 楊紫薇 歐小冬）
建設(shè)路小學(xué),藝術(shù)教育成果展示
