悅享音樂之美 探索教學(xué)之法
音樂組教研
為進一步落實新課標(biāo)，推動學(xué)校音樂教育的發(fā)展，提升學(xué)校音樂教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。12月12日成都市實驗小學(xué)東部新區(qū)校區(qū)（以下簡稱：成都實小東部新區(qū)校區(qū)）校再次邀請到青羊區(qū)中學(xué)高級教師，特級教師國培項目資深講師張琳老師，為成都實小東部新區(qū)校區(qū)，及東部新區(qū)部分音樂教師進行教學(xué)指導(dǎo)。參與本次音樂教研活動的學(xué)校還有：金堰學(xué)校、簡陽石室陽安學(xué)校、董家埂小學(xué)、壯溪小學(xué)、興隆小學(xué)。
專家指導(dǎo)，分析學(xué)情。此次教研著重從小學(xué)第二學(xué)段（3-6年級）的音樂教學(xué)展開，隨著第二學(xué)段歌曲難度的增加，對學(xué)生的聲音、氣息、節(jié)奏、音準(zhǔn)有著更高的要求，所以在日常教學(xué)中學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練尤為重要。張琳老師展示了在該學(xué)段中如何去訓(xùn)練學(xué)生的音樂技能，結(jié)合柯爾文手勢、聲勢律動等方式讓學(xué)生愛上音樂，愛上音樂課堂。從課前問好歌到直擊心靈的課堂結(jié)尾，張琳老師用過30多年的教學(xué)經(jīng)驗，詮釋了什么是音樂之“美”。
本次教研活動猶如暖陽般溫煦，老師們收獲頗多。期待在未來的教學(xué)道路上，老師們會用飽滿的熱情投身到美育工作中去，將美傳遞給學(xué)生，讓美育之花綻放在校園的每一個角落。
“雙新”背景下的單元整體教學(xué)設(shè)計主題講座
語文組教研
14日上午，成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院資深教研員、特級教師黎紅為成都實小東部新區(qū)校區(qū)語文教師，帶來了一場指向“教學(xué)評一體化”的單元學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計路徑與策略的精彩講座。本次活動邀請了金堰學(xué)校、簡陽石室陽安學(xué)校、董家埂小學(xué)、壯溪小學(xué)語文教師，興隆小學(xué)校長肖仲輝也帶領(lǐng)興隆小學(xué)的語文教師蒞臨教研活動現(xiàn)場，和老師們共學(xué)共研。
黎老師從課程形式及目標(biāo)解讀“教學(xué)評”一體化及學(xué)習(xí)任務(wù)群理解單元學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計路徑與策略和課例觀摩四個方面展開，并結(jié)合多年的教育教研經(jīng)驗進行了精彩的講座分享。
講座伊始，黎老師從語文學(xué)科定義中最本質(zhì)的部分——語言文字運用出發(fā)，詳細(xì)分析了核心素養(yǎng)四版塊之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。促進學(xué)習(xí)的回歸，讓學(xué)生得到“真學(xué)習(xí)”“真實踐”“真成長”。
講座的最后，黎老師帶來了青羊區(qū)小學(xué)“立足單元 整體搭建學(xué)習(xí)支架優(yōu)化作業(yè)設(shè)計 促進教學(xué)評一致”主題教研活動中的一個優(yōu)秀教學(xué)課例《日月潭》，用實踐案例幫助老師們將講座精神內(nèi)化于心。
觀摩結(jié)束后，各學(xué)校老師共研共學(xué)，就本堂課抒發(fā)了自身的感受和收獲，講座在全體教師的熱烈掌聲中圓滿結(jié)束。
“教而不研則淺，研而不教則空”。黎老師講座的前瞻性、務(wù)實性、深刻性，為老師們提供了深厚的理論支持和明晰的行動指南，黎老師的話語猶如一盞明燈，指引全體語文教師不斷進步，求真務(wù)實，向美向上。（黃小林 通訊員 姜旭玥 劉嘉敏）
成都實小東部新區(qū)校區(qū),教師教研活動,教師成長
